论文部分内容阅读
【摘要】目前，在许多初中学校的英语学习教学中都存在着相同的问题。首先，在初中的英语教学中，由于班级人数众多严重制约课堂教学模式，多数英语教师仍然采用“填鸭式”教学；其次，对于英语的教学方式，很多英语老师在课堂上是主导者，而学生处于被动学习地位很少发表自己的意见；再者，对于英语教学的观念，老师多数还是控制者的角色较少考虑到学生的需求。因此，对于初中英语教学中存在的问题，需要正确的认识，采取有效的教学法促进学生的参与，提高学生的英语学习地位。
【关键词】初中英语教学 学生 主体作用
一、强化学生的目标意识
一个人做任何事情，只要有了目标就能够很快的朝着方向进行努力，最终实现自己的目标。对于初中学生的英语学习而言，需要通过各种方式教育他们，让他们明白自己作为学习的主体应該承担何种责任和义务，对于学习英语应该有怎么样的目标。
对于学生的学习目标，首先要让学生明确学习英语的目的。在当今社会中，学习英语是为了让自己能够与世界交流，增强自己的交流沟通能力和扩宽自己的知识面。学生只有这样才能将英语学习作为自己的目标之一，增强自己的学习主体意识，主动参与到教学中来。例如在仁爱版英语七年级上册Getting to know each other中，对于自我的介绍进行了一个开展，培养学生如何用英语进行自我介绍，这对于学生今后的英语交流沟通有着重要帮助。其次，在英语学习过程中需要让学生正确认识自己的作用，看到知识的获取是要通过自己的努力才能够得到的。再者，老师在英语教学的过程中需要调动学生的学习积极性。有了英语学习积极性，学生就能够主动地投入到英语学习过程中来。对于学生主动性的调动，老师可以从整个英语学习计划来进行，帮助学生确立学习目标，制定相关的学习计划，引导学生进行主动学习。
二、营造良好的学习环境
对于初中英语的教学模式和环境，老师要改变过去传统的以教师为中心的教学模式，因为这种模式忽略学生的学习主体，也没有能够取得良好的教学成果。营造一个良好的学习环境就是需要激发学生主动学习的想法，这样才能够让学生进行主动性学习。
首先，在初中英语的教学过程中老师需要创设愉悦的氛围，让学生都能够在英语的教学中主动参与进行。老师在这个过程中也需要认识到学生是学习的主体地位，应该与学生进行积极沟通和交流，营造一个宽松的学习环境，这样学生也才能够积极参与到教学中来。例如，在仁爱版英语七年级Unit 1Making new friends中，老师可以开展一定的教学小游戏，随机点取两位同学分别进行人物外貌的描述，然后让大家来进行点评看描述的是否正确。其次，激发学生的参与意识。学生有了浓厚的英语学习兴趣 就会更加积极的学习，更加主动地参与到课堂中来。在英语的教学中，老师应该将大部分时间留给学生，让学生运用所学的知识进行练习和运用，这样才能够很好的让学生用英语进行交流。
三、采用新型的教学方式
对于初中英语的学习，应该是老师和学生双方的一个交流互动式，这样才能够让学生有较高的兴趣参与到课堂学习中来，也更能够发挥学生的学习主体地位和提高英语教学质量水平。
首先，老师在进行英语课堂教学的过程中应该选取合适的内容，只有贴近生活和富有趣味的教学内容才能够吸引学生的学习兴趣。良好的教学内容也能够帮助学生开阔视野，了解更多的文化知识，体会到语言知识的学习给学生带来的快乐。老师就可以选择一些艺术作品给学生进行欣赏，丰富审美体验，也能够引导学生进行相关的课文知识学习。其次，在进行课堂教学的时候，老师可以采取观看图片、讲故事、小组活动和自由讨论等等形式来进行教学，可以很好调动学生的学习积极性和主动性。对于故事情节较强的课文就可以采用角色表演的方式进行教学，让不同的学生分别扮演一定的角色，根据课文内容来进行表演和对话。
四、更新教师的教学观念
想要在初中英语的教学过程中促进学生的主体作用，一方面是加强和提高学生的主体地位，另一方面则是需要老师转换教学观念，认识到学生在学习过程中的主体地位。
在之前传统的初中英语教学过程中，老师多数是扮演者一位领导者和掌控者的角色，对于整个课堂的教学有着决定权，很容易忽视学生的学习主体地位。对于老师而言，需要认识到学生的学习主体地位，对于学生的培养更不仅仅是局限于基础知识，也应该重视能力的发展。例如，在英语教学的课堂中，老师可以让学生来进行2.3分钟的即性演讲，题目可以是围绕所学的课本知识。比如，在学习仁爱版七年级英语下册Present continuous tense的时候，就可以布置正在做的事情演讲题目，让学生很好的发表自己的想法。这样的方式可以使得学生运用所学的知识进行口语表达，锻炼了口语能力。因此，对于英语的教学，需要老师很好的转变自己的观念，多多考虑到学生的学习主体地位。
五、结语
总之，在初中的英语教学中，要改变过去以教师为主动的课堂教学模式，采用学生为主体的教学方式，这样才能够调动学生学习的积极性和发挥主体作用。在课堂上如何促进学生的学习主体地位，作为一名初中英语教师，我认为首先应该与学生建立良好的师生关系和营造良好的学习环境；其次，对于教学内容要采取贴近学生生活的；最后，在教学的过程中可以运用多种新型教学方式，培养学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来，这样才能够很好发挥学生的主体作用。
参考文献：
[1]邱文丽.初中英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].社会科学：引文版，2016（8）：199-199.
【关键词】初中英语教学 学生 主体作用
一、强化学生的目标意识
一个人做任何事情，只要有了目标就能够很快的朝着方向进行努力，最终实现自己的目标。对于初中学生的英语学习而言，需要通过各种方式教育他们，让他们明白自己作为学习的主体应該承担何种责任和义务，对于学习英语应该有怎么样的目标。
对于学生的学习目标，首先要让学生明确学习英语的目的。在当今社会中，学习英语是为了让自己能够与世界交流，增强自己的交流沟通能力和扩宽自己的知识面。学生只有这样才能将英语学习作为自己的目标之一，增强自己的学习主体意识，主动参与到教学中来。例如在仁爱版英语七年级上册Getting to know each other中，对于自我的介绍进行了一个开展，培养学生如何用英语进行自我介绍，这对于学生今后的英语交流沟通有着重要帮助。其次，在英语学习过程中需要让学生正确认识自己的作用，看到知识的获取是要通过自己的努力才能够得到的。再者，老师在英语教学的过程中需要调动学生的学习积极性。有了英语学习积极性，学生就能够主动地投入到英语学习过程中来。对于学生主动性的调动，老师可以从整个英语学习计划来进行，帮助学生确立学习目标，制定相关的学习计划，引导学生进行主动学习。
二、营造良好的学习环境
对于初中英语的教学模式和环境，老师要改变过去传统的以教师为中心的教学模式，因为这种模式忽略学生的学习主体，也没有能够取得良好的教学成果。营造一个良好的学习环境就是需要激发学生主动学习的想法，这样才能够让学生进行主动性学习。
首先，在初中英语的教学过程中老师需要创设愉悦的氛围，让学生都能够在英语的教学中主动参与进行。老师在这个过程中也需要认识到学生是学习的主体地位，应该与学生进行积极沟通和交流，营造一个宽松的学习环境，这样学生也才能够积极参与到教学中来。例如，在仁爱版英语七年级Unit 1Making new friends中，老师可以开展一定的教学小游戏，随机点取两位同学分别进行人物外貌的描述，然后让大家来进行点评看描述的是否正确。其次，激发学生的参与意识。学生有了浓厚的英语学习兴趣 就会更加积极的学习，更加主动地参与到课堂中来。在英语的教学中，老师应该将大部分时间留给学生，让学生运用所学的知识进行练习和运用，这样才能够很好的让学生用英语进行交流。
三、采用新型的教学方式
对于初中英语的学习，应该是老师和学生双方的一个交流互动式，这样才能够让学生有较高的兴趣参与到课堂学习中来，也更能够发挥学生的学习主体地位和提高英语教学质量水平。
首先，老师在进行英语课堂教学的过程中应该选取合适的内容，只有贴近生活和富有趣味的教学内容才能够吸引学生的学习兴趣。良好的教学内容也能够帮助学生开阔视野，了解更多的文化知识，体会到语言知识的学习给学生带来的快乐。老师就可以选择一些艺术作品给学生进行欣赏，丰富审美体验，也能够引导学生进行相关的课文知识学习。其次，在进行课堂教学的时候，老师可以采取观看图片、讲故事、小组活动和自由讨论等等形式来进行教学，可以很好调动学生的学习积极性和主动性。对于故事情节较强的课文就可以采用角色表演的方式进行教学，让不同的学生分别扮演一定的角色，根据课文内容来进行表演和对话。
四、更新教师的教学观念
想要在初中英语的教学过程中促进学生的主体作用，一方面是加强和提高学生的主体地位，另一方面则是需要老师转换教学观念，认识到学生在学习过程中的主体地位。
在之前传统的初中英语教学过程中，老师多数是扮演者一位领导者和掌控者的角色，对于整个课堂的教学有着决定权，很容易忽视学生的学习主体地位。对于老师而言，需要认识到学生的学习主体地位，对于学生的培养更不仅仅是局限于基础知识，也应该重视能力的发展。例如，在英语教学的课堂中，老师可以让学生来进行2.3分钟的即性演讲，题目可以是围绕所学的课本知识。比如，在学习仁爱版七年级英语下册Present continuous tense的时候，就可以布置正在做的事情演讲题目，让学生很好的发表自己的想法。这样的方式可以使得学生运用所学的知识进行口语表达，锻炼了口语能力。因此，对于英语的教学，需要老师很好的转变自己的观念，多多考虑到学生的学习主体地位。
五、结语
总之，在初中的英语教学中，要改变过去以教师为主动的课堂教学模式，采用学生为主体的教学方式，这样才能够调动学生学习的积极性和发挥主体作用。在课堂上如何促进学生的学习主体地位，作为一名初中英语教师，我认为首先应该与学生建立良好的师生关系和营造良好的学习环境；其次，对于教学内容要采取贴近学生生活的；最后，在教学的过程中可以运用多种新型教学方式，培养学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来，这样才能够很好发挥学生的主体作用。
参考文献：
[1]邱文丽.初中英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].社会科学：引文版，2016（8）：199-199.