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【摘
爱心感化[?]热心融化[?]走心教化[?]真心内化
【摘 要】
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【摘 要】畸形家庭因爱的缺失，教化缺失，使学生产生各种心理疾病，导致孩子们在生活、学习、做人等各方面出现种种问题。面对现实，教师只有迎难而上，解决问题，找出病因，对症下药。用一颗“幼吾幼以及人之幼”的父母之爱心，让他们感受温暖;用一颗扶危济困之心帮他们走出困境爱己爱人，珍爱生命，健康成长;用一颗走进他们的心教育他们，堂堂正正做人，踏踏实实做事;用一颗冰清玉洁之真心，引领他们增强能力，强大内心。
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年10期
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【摘要】近年来，我校师生在课外阅读活动方面投入了大量的精力，开展了形式多样的课外书籍阅读活动，并正式将阅读课列入了学生的学习课表之中。在引领学生进入阅读这片广袤的精神领域中时，我发现初中学生对课外阅读，不论是阅读方法上还是对书籍的挑选上，都存在着很大的盲目性、肤浅性和畏难情绪。 【关键词】课外阅读;评价机制;分层指导法;小组 初中学生对课外阅读，不论是阅读方法上还是对书籍的挑选上，都存在着很大
【摘 要】在教育工作中，我们总能遇到这样一些学生，他们或品行不端正，或学习能力差，我们曾把这样的学生稱为“差生”“学困生”“后进生”，而现在，对于这么一个群体，有关教育专家又提出了一个新名词——“潜能生”。这个新名词的提出，不仅仅是一种称谓的改变，更是一种教育观念的转变，教育评价的突破。著名教育心理学家加德纳在其建立的多元智力理论中曾提出，每个人都同时拥有相对独立且同等重要的九种智能。 【关键词
2019年3月18日，习近平总书记主持召开全国思想政治理论课教师座谈会，并发表重要讲话。总书记从战略高度出发，提出落实立德树人是教育的根本任务，为当前优化学生培养活动提供了根本遵循。立德树人是对新时期教育發展方向的精准研判，是教学育人理论的重要突破。在中学生培养过程中，要精准把握立德树人的内涵，深化立德树人内涵的精准研判，探寻立德树人的有效实施途径，全面提升中学生的综合素质。 探寻立德树人途径，
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