【摘 要】
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1 重施花铃肥施肥的时间、数量、种类和方法,要结合具体生长情况,灵活运用。对于长势弱、砂壤土、脱肥败劲棉田或长势强、下部已结有1～2个成铃的正常棉田,均应追施尿素12～15kg
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1 重施花铃肥施肥的时间、数量、种类和方法,要结合具体生长情况,灵活运用。对于长势弱、砂壤土、脱肥败劲棉田或长势强、下部已结有1～2个成铃的正常棉田,均应追施尿素12～15kg/667m~2,并喷施1.5%尿素和光合微肥混合液,具体比例为30kg 水+尿素0.5kg+光合微肥60g,每隔6～7d
1 Re-flower bell fertilizer fertilization time, quantity, type and method, combined with the specific growth situation, flexible use. For the growing weak, sandy loam, losing strength or growing cotton fields or grow strong, the lower part of the already have 1 to 2 bolls of normal cotton fields should be topdressing urea 12 ~ 15kg / 667m ~ 2, and spraying 1.5% urea and Photosynthetic fertilizer mix, the specific ratio of 30kg water + urea 0.5kg + Photosynthetic fertilizer 60g, every 6 ~ 7d
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目的:本研究旨在应用CMR评估肺高血压(PH)患者右心室(RV)形态、功能及主肺动脉(MPA)血液动力学,通过对患者进行随访,分析CMR测量值与肺动脉高压(PAH)严重程度以及预后之间的
我的妈妈什么都好,对我处处关心.可她却从来没想过,她说出的话对我会有怎样的影响.
中午，教室里一个人也没有，静得出奇。我独自坐在教室里，心里忐忑不安。早上奶奶让我给她买菜种的两块钱被我买零食吃了，放学回家我该怎么向奶奶交代呢？这时，我的目光瞟向讲台，粉笔盒里不是有还未找到失主的两块钱吗？于是，一个念头飞快地从我的脑海里闪过。我站起身，慢慢走向讲台…… 下午班会课上，老师跟我们讨论的主题是“比学习更重要的是什么”，老师和同学们都说了很多，可我一句也没听清，只感觉脸上火辣辣地烫。
试卷发下来了，我看了看自己的试卷，妈呀，怎么只有87分？我的脑子“嗡”的一声，差点儿当场休克。 老师开始分析试卷了，可我怎么也静不下心来。我看看同桌的试卷，我的天哪——100分！ 咦？我这道题是对的呀，老师怎么判错了呢？再看一看这道题的分数，呜呜呜——怎么只有4分？如果再多1分，满5分就可以找老师改过来呀！而老师规定，判错的分数如果低于5分，是不会改的。我怎么这么倒霉啊！ “彭健卉，请你回答
分析了沈单十号玉米杂交种亲本的特征特性,阐述了提高辽西地区沈单十号玉米制种产量的关键技术。
The characteristics of the parents of Shendan No.10 maize hybrid were
作为小学生，对老师应该有一种感恩的情怀。又一个教师节到了，让我们一起来回想一下，老师为我们付出了什么？我们从中获得了什么？老师的哪一件事情对你的成长影响最大？在这个教师节到来之际，你有什么感恩的话语想对老师说呢？ 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学附小六（2）班小记者郑俊青采访—— ★小记者：杜若同学，教师节快要到了，你感到高兴吗？ ※杜若：咱们老师的节日，当然感到高兴了！老师们平常为
早熟马铃薯生育期短,上市早,商品性好,经济效益高。在一季作地区,早熟马铃薯与玉米、棉花等作物间作套种,因前期气候冷凉,玉米、棉花生长发育缓慢,在高温来临之前薯块基本成
粮食作物在古代统称五谷或六谷。但“五谷”所包括的品种，历来说法不同。比较可信的说法是指黍、稷、麦、菽、麻。“六谷”是“五谷”再加上稻。 黍是如今北方的黍子，又叫黄米。 稷是今天的小米，现在北方称其为谷子。 麦包括今天的小麦和大麦。 菽是豆子，原来指大豆，现作豆类的总名。 麻列入五谷，是因为麻籽可以吃。
目的：通过分析急性肠系膜缺血性疾病患者的临床资料，探讨急性肠系膜缺血性疾病的临床诊断和治疗。
方法：收集我院2002年1月至2010年12月的23例急性肠系膜缺血性疾病病例，对
随着秸秆速腐剂和水稻专用壮秧剂的推广应用,水稻旱育苗床培肥技术趋向简易化。实践证明,采用简易技术培肥的旱育秧苗,根系发达,抗逆性强,成秧率高,低节位,分蘖多,抛植后立苗