论文部分内容阅读
大学生科技创新能力的培养是大学教育的主要目标之一,如何评价大学生的科技创新能力一直是教育工作者探索的课题。大学生创新能力评价指标的选取更是决定了评价结果的可靠度和可信度。针对创新能力评价指标体系中层次分析法的缺陷,提出了一种基于主成分分析法的大学生科技创新能力评价指标选取方法,避免了层次分析法中评价指标选取的复杂性和主观性,为客观分析大学生的科技创新能力提供了有效工具。