【摘 要】
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如何最大限度地提高单位时间内的教学效率,是当今素质教育实践的方向。针对传统课堂教学存在的“费时多,收效低”这一现象,通过实践发现,在小学数学课堂中运用“15+20+5”课
【机 构】
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浙江省台州市仙居县步路乡中心小学,
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如何最大限度地提高单位时间内的教学效率,是当今素质教育实践的方向。针对传统课堂教学存在的“费时多,收效低”这一现象,通过实践发现,在小学数学课堂中运用“15+20+5”课堂教学模式实施“15分钟精讲+20分钟精练+5分钟评改”这样的精讲精练,能有效减轻小学生的学习负担,促进学生智力的发展,使课堂教学做到“投入少,高产出”。
How to maximize the teaching efficiency per unit time is the direction of today’s quality education practice. Aiming at the phenomenon of “time-consuming and low-efficiency” existing in traditional classroom teaching, we find that practicing “15 + 20 + 5 ” classroom teaching mode through the practice of “15 minutes +20 Minute refining +5 minutes review ”Such a fine refining, can effectively reduce the burden on primary school students to promote the development of student intelligence, so that classroom teaching“ less investment, high output ”.
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