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本文通过对专科学生人体解剖课的内容、学习目标和学生群体特征分析,来进一步探讨教学模式设计和学习效果评价。从而保证"学生、目标、模式、评价"四要素的一致性,使各要素之间相辅相成,产生整体效应,使专科生获得较好的学习能力,加强其对解剖学知识的理解掌握。
专科学生人体解剖课程教学模式分析及设计
【摘 要】
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本文通过对专科学生人体解剖课的内容、学习目标和学生群体特征分析,来进一步探讨教学模式设计和学习效果评价。从而保证"学生、目标、模式、评价"四要素的一致性,使各要素之
【机 构】
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齐齐哈尔医学院解剖教研室
【出 处】
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齐齐哈尔医学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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