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摘要：绘画是中小学美术教师必须具备的专业技能。高等师范院校的美术教育应该针对师范生将来的职业特点，根据本专业教学的特殊性，有目的地对师范生进行细致而系统地培养，使他们形成扎实的绘画功夫。
关键词：美术教育；师范生；绘画
在九年制义务教育中，美术课是对学生进行艺术素质培养的必修课程，因此中小学美术教师也必须具有全面的专业素养。这就要求教师在美术课堂上，对于绘画、手工、艺术设计等美术技法都能有所展示。从当前的中小学美术教材上来看，这种全面性的教学目标也得到了实质上的贯彻。但这种全面并非一概而论，不同的美术门类在教材中所占的比重并不等同，尤其是绘画教学，在美术课堂上所占的位置远远超过其他美术种类。
从美术教学方法上来说，绘画是一门与职业密切相关的技术活，它体现了教师个人所具备的专业能力与水平。它在美术教学中具有明显的优点，既方便随意又简单快捷，完全不需要花费太多的美术器材。然而正是因为外在装备不多，所以对于内在技能的要求则更高，因而只有花费大量的时间与精力才能领会并掌握各种技能。
一、专业绘画技能
专业的绘画学习是目前所有美术院校所制定并执行的正规课程，一般的专业绘画包括素描、色彩、速写等基础课程。师范学校的美术专业所安排的课程，都是这些绘画类别的细化和延伸。素描与色彩主要是培养学生在造型与色彩方面基本技能；速写一般没有专门的课堂学习，但它会设置成线描等课程，或穿插在其它绘画课程中。速写由于讲求速度，恰好是学生们最应该加强练习的画种，它对于手绘能力的提高起着关键的作用。
师范院校对美术教育专业的绘画课程的设定，基本集中在大学的第一到第五学期，所以师范生们大都有过两年以上的专业绘画学习的时间。这种长时间在专业绘画上的训练与提高，足以胜任中小学教师在专业技术上的要求。因此，在应对将来的中小学美术教学上，至少在专业的绘画这个方面，每个师范生基本可以熟练操作教材的相关内容。
二、简单手绘技能
简单绘画主要是相对于专业性绘画而言，它在中小学美术教学中的运用最为普遍。它具有极大的实用性与简便性的特点，所以美术课堂能起到丰富教学内容的作用。简便手绘的内容很广泛，通常包括教师们普遍使用的简笔画，少年儿童所喜爱的漫画，以及图案画等具有装饰意味的手绘形式。
简笔画的特点是概括性强，因而显得简单易学，并易于傳达意思。它所使用的绘画手法很初级，只要能抓住物象的基本特征进行大致的表现即可。但它又从认识上对人的观察和概括事物的能力提出了要求，因而对于已经掌握一定专业绘画技法的师范生而言，简笔画更注重的是对思维定势的培养。这就要求他们逐渐养成目识心记的绘画习惯，它是获得简笔画经验积累的有效途径。
漫画属于一种流行绘画，在中小学生群体中被广为接纳。它的划分很灵活，从内容到形式都有不同的类别。有具有批判性的讽刺漫画，有夸张变形的肖像漫画，还有主要讲述情节的故事漫画等等。由于漫画具有的通俗性与趣味性的特点，往往会通过大众媒体进行传播，因而中小学生也十分熟悉并喜爱。从表现手法上来看，漫画也属于一种广义的简笔画，它对于绘画的技法要求不高，更注重的是思想内涵的表达。
此外，一些简单的图案绘制以及富有装饰意味的手绘，也能让美术师范生绘画课程的内容变得更加丰富。由于图案及装饰画的具有抽象与概括的特点，因而让学生的思维能力也得到了相应的煅炼。更重要的是，这些图案或者装饰画的学习与练习，会让今后的美术教学内容更具实用价值。
三、电脑绘画技能
在这个信息化的时代，对计算机的熟悉运用是大学生所必备的一项技能。而就读于美术教育专业的师范生，利用对于电脑软件的掌握，并结合自身在美术方面的专业知识，更能体现出现代化教学的创新特点。
适合电脑绘画的软件大致有两类，一种是描绘出接近于专业手绘的软件，如Adobe公司开发的Painter系列，它能模仿现实中各类画种的表现手法，效果逼真而生动。还有一类更倾向于制作方向，往往是已经设定好的矢量图形，更讲求设计思维的运作，比如CorelDRAW软件。这些绘图软件对于美术专业的师范生来说，都是必须掌握的计算机基本技能。从另一方面来说，软件也只是相当于画笔之类的绘画工具，当熟悉了它的基本性能后，美术的特色便能得以展现。
电脑绘画还有一个让传统手绘无法与之难以匹敌的功能，它具有无以伦比的丰富性与表现性。它能制作出运动的图像，也可以与音乐电影等综合媒休相结合，充分体现出现代化声光色相结合的教学特点。学生们只有运用已有的绘画经验与现代化设备相结合，才可能创造出新型的教学形式并获得良好的教学效果。
总之，师范院校的美术课程必须与专业美术院校的有所区别，绘画学习也必须结合教育教学。而作为师范生本人，也应该要考虑到自己以后所面临的对象在身心上的特点，以及对于美术教育的可接受范围。在并熟悉并研究美术教学的目标性质之后，再进行针对性的煅炼与学习，提高自己在专业与职业上的技能与水平。
关键词：美术教育；师范生；绘画
在九年制义务教育中，美术课是对学生进行艺术素质培养的必修课程，因此中小学美术教师也必须具有全面的专业素养。这就要求教师在美术课堂上，对于绘画、手工、艺术设计等美术技法都能有所展示。从当前的中小学美术教材上来看，这种全面性的教学目标也得到了实质上的贯彻。但这种全面并非一概而论，不同的美术门类在教材中所占的比重并不等同，尤其是绘画教学，在美术课堂上所占的位置远远超过其他美术种类。
从美术教学方法上来说，绘画是一门与职业密切相关的技术活，它体现了教师个人所具备的专业能力与水平。它在美术教学中具有明显的优点，既方便随意又简单快捷，完全不需要花费太多的美术器材。然而正是因为外在装备不多，所以对于内在技能的要求则更高，因而只有花费大量的时间与精力才能领会并掌握各种技能。
一、专业绘画技能
专业的绘画学习是目前所有美术院校所制定并执行的正规课程，一般的专业绘画包括素描、色彩、速写等基础课程。师范学校的美术专业所安排的课程，都是这些绘画类别的细化和延伸。素描与色彩主要是培养学生在造型与色彩方面基本技能；速写一般没有专门的课堂学习，但它会设置成线描等课程，或穿插在其它绘画课程中。速写由于讲求速度，恰好是学生们最应该加强练习的画种，它对于手绘能力的提高起着关键的作用。
师范院校对美术教育专业的绘画课程的设定，基本集中在大学的第一到第五学期，所以师范生们大都有过两年以上的专业绘画学习的时间。这种长时间在专业绘画上的训练与提高，足以胜任中小学教师在专业技术上的要求。因此，在应对将来的中小学美术教学上，至少在专业的绘画这个方面，每个师范生基本可以熟练操作教材的相关内容。
二、简单手绘技能
简单绘画主要是相对于专业性绘画而言，它在中小学美术教学中的运用最为普遍。它具有极大的实用性与简便性的特点，所以美术课堂能起到丰富教学内容的作用。简便手绘的内容很广泛，通常包括教师们普遍使用的简笔画，少年儿童所喜爱的漫画，以及图案画等具有装饰意味的手绘形式。
简笔画的特点是概括性强，因而显得简单易学，并易于傳达意思。它所使用的绘画手法很初级，只要能抓住物象的基本特征进行大致的表现即可。但它又从认识上对人的观察和概括事物的能力提出了要求，因而对于已经掌握一定专业绘画技法的师范生而言，简笔画更注重的是对思维定势的培养。这就要求他们逐渐养成目识心记的绘画习惯，它是获得简笔画经验积累的有效途径。
漫画属于一种流行绘画，在中小学生群体中被广为接纳。它的划分很灵活，从内容到形式都有不同的类别。有具有批判性的讽刺漫画，有夸张变形的肖像漫画，还有主要讲述情节的故事漫画等等。由于漫画具有的通俗性与趣味性的特点，往往会通过大众媒体进行传播，因而中小学生也十分熟悉并喜爱。从表现手法上来看，漫画也属于一种广义的简笔画，它对于绘画的技法要求不高，更注重的是思想内涵的表达。
此外，一些简单的图案绘制以及富有装饰意味的手绘，也能让美术师范生绘画课程的内容变得更加丰富。由于图案及装饰画的具有抽象与概括的特点，因而让学生的思维能力也得到了相应的煅炼。更重要的是，这些图案或者装饰画的学习与练习，会让今后的美术教学内容更具实用价值。
三、电脑绘画技能
在这个信息化的时代，对计算机的熟悉运用是大学生所必备的一项技能。而就读于美术教育专业的师范生，利用对于电脑软件的掌握，并结合自身在美术方面的专业知识，更能体现出现代化教学的创新特点。
适合电脑绘画的软件大致有两类，一种是描绘出接近于专业手绘的软件，如Adobe公司开发的Painter系列，它能模仿现实中各类画种的表现手法，效果逼真而生动。还有一类更倾向于制作方向，往往是已经设定好的矢量图形，更讲求设计思维的运作，比如CorelDRAW软件。这些绘图软件对于美术专业的师范生来说，都是必须掌握的计算机基本技能。从另一方面来说，软件也只是相当于画笔之类的绘画工具，当熟悉了它的基本性能后，美术的特色便能得以展现。
电脑绘画还有一个让传统手绘无法与之难以匹敌的功能，它具有无以伦比的丰富性与表现性。它能制作出运动的图像，也可以与音乐电影等综合媒休相结合，充分体现出现代化声光色相结合的教学特点。学生们只有运用已有的绘画经验与现代化设备相结合，才可能创造出新型的教学形式并获得良好的教学效果。
总之，师范院校的美术课程必须与专业美术院校的有所区别，绘画学习也必须结合教育教学。而作为师范生本人，也应该要考虑到自己以后所面临的对象在身心上的特点，以及对于美术教育的可接受范围。在并熟悉并研究美术教学的目标性质之后，再进行针对性的煅炼与学习，提高自己在专业与职业上的技能与水平。