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【摘 要】现代网络信息技术在课堂中的应用已经成为目前高中课堂教学的主要形式。现代网络信息技术能够让教学资源的收集、整理、传输变得更加地有效和快速。美术鉴赏学科具有运用现代网络信息技术的优质条件。现代网络信息技术在高中美术鉴赏课教学中的应用不仅能够提升教学效率，还能减轻高考带来的重重压力。现代网络信息技术给课堂教学带来了更大的空间，给教育带来了深远的影响，它也已经成为教育改革的技术基础和强大动力。本文对现代网络信息技术在高中美术鉴赏教学中的应用展开论述，并提出了自己的一些观点。
【关键词】现代网络信息技术；高中；美术鉴赏；教学；应用
在现代化的生活中，现代网络信息技术的作用日益凸出。无论是在我们的生活、工作还是学习，它都起着非常重要的作用，更为我们的生活提供了很多的便利。现代教育更是离不开信息技术的帮助，当前教育中已经融入了很多的信息技术。我国新课标的要求中更是明确指出；“信息技术为教育的改革产生了巨大的影响，要让信息技术为教育事业提供更大的帮助。为学生的学习提供更好的学习条件和学习氛围，使教育的进行变得更加现代化和信息化。”因此在高中美术鉴赏课程中我们也要积极地运用现代网络信息技术，让美术鉴赏发挥它的独特作用。
一、现代网络信息技术在美术鉴赏教学中的作用
（一）现代网络信息技术的应用使美术老师的教学内容变得更加地丰富
如今的时代是一个节奏非常快的时代，什么事情都要讲究效率。在教育事业中同样如此，如何提升学生的学习效率是所有教育工作者一直关注的问题。现代网络信息技术的不断发展和在教育上的不断应用为这一难题提供了很好的解决方法。高中美术鉴赏中的模块很多，每一个模块也都需要很多的素材和例子，然而我们的教材中给出的内容毕竟是有限的，仅凭枯燥死板的文字是不能说明美术作品的精髓的。学生要想掌握某一模块，就必须要了解众多的作品，不断地积累自己的知识，丰富自己的见解。现代网络信息技术就给学生提供了一个这样的平台，它可以让学生上网观看任何一个作品，丰富自己的阅历。
（二）现代网络信息技术为美术鉴赏教学模式的发展提供了更多的思路
现代网络信息技术的应用不仅为老师的授课提供了帮助，而且还为新的教学模式提供了思路。现代化的美术鉴赏教学多以探究性教学，合作性教学模式为主。传统的美术教学多以老师的口头传授为主，学生没有任何的主动权。当前，现代网络信息技术融入当代教育成为教学的新趋势，教学模式也随之有了巨大的改变和进步。以往在美术鉴赏课上只是依靠老师在讲台上讲课的落后模式渐渐得到了进一步的改善，而且还产生了很多的教学模式，实现了教育资源的共享。不同学校的老师之间的教学交流也变得越来越便利，为教学质量的提高和教育的公平提供了途径。
（三）现代网络信息技术的应用促进了美术鉴赏教育的创新
当代教育也是一个不断发展和进步的过程，如果还是按照以往老旧的教学进行，那么教育出来的学生也是没有创新观念的，他们在社会上的竞争力很弱，也会处于弱势。任何一个优秀的美术作品都是独特、与众不同的，它需要创作者有一定的创新能力。现代网络信息技术的应用过程中，学生看到了每一个美术作品的独特之处，学到了每一个创作者的优秀创作手法。日积月累，学生也能够在学习的基础上进行创新，创造出具有自己风格的优秀作品。现代网络信息技术的应用让一种全新的教育观念深入学生和老师的思想，让他们感受到了创新的重要性。
二、现代网络信息技术在高中美术鉴赏教学中的应用
（一）利用现代网络信息技术来搜集和整合美术资源
每一节美术课的开展都离不开美术资源，学生通过观察和学习众多的美术资源，就能对美术知识有一个更深的理解。日常授课中，高中美术老师可以在网络上找到与本节内容相关的美术资源，并将它们下载下来进行辅助教学。在外地游玩或学习时，可以通过摄像机来拍摄一些美术素材，并将其放入电脑中，做成“游玩、学习作品集”。另外，老师也可以用扫描仪来把学生优秀作品扫描到电脑中保存起来，做成“学生优秀作品集”。通过这一系列做法，老师能够掌握和搜集更多更好的美术资源，为今后的美术鉴赏教学提供了巨大的便利。
（二）改进美术鉴赏教学过程，提升课堂教学的实效性
我国传统教学模式中，课堂是老师的一言堂，学生课堂上没有任何的主动权。老师讲什么，学生就听什么，不思考不动脑。教学过程和内容完全由老师决定。课堂上老师也都是按照自己的手写教案来讲课，把美术鉴赏课上成了语文课。这种情况下我们必须要通过现代网络信息技术来改变这一现状。备课要多使用PPT将大量的教学素材整合起来，上课时也要通过声、形等来让学生真正地亲身体验美术艺术。
（三）利用现代网络信息技术来促使师生互动，创设和谐的美术环境
良好的师生关系是促进课堂教学进行的必要条件。传统的单项式的教学很难让师生之间有过多的交流，老师永远都是高高在上的角色，学生永远处于被動的地位。这样的师生关系限制了学生的成长和进步，也阻碍了老师的发展和创新。因此，我们要善于利用信息技术来促使师生互动。老师可以让学生课下利用电脑、数码相机、摄像机等来自己寻找美术素材，自己去建立美术资源库。上课时老师和学生可以对素材进行交流，互学其长，互补其短。
（四）利用现代网络信息技术来激发学生的潜能，激起学生美术兴趣
老师和教材中的知识是有限的，学生很难从中得到什么启发。然而，通过现代网络信息技术，学生能够看到更多的优秀作品，自己的思维也能变得更加地开阔，给予了学生创新的可能。在教授学生漫画时，老师可以用Photoshop软件将学生的照片变化成漫画的样子，让他们观察真实的图片向漫画过渡的过程。这样学生注意力很容易被吸引，也就能够提起学习美术的兴趣。
结束语
现代网络信息技术背景下的高中美术鉴赏教学是开放的，是有趣的，是具有巨大吸引力的，是切实能够提升教学实效性的。因此，高中美术老师要积极应用现代网络信息技术来提升高中生的美术鉴赏水平。
参考文献：
[1]王丽、付琳、张素秋.在高中美术鉴赏教学中合理应用多媒体技术[J].中国教育技术装备.2012.
【关键词】现代网络信息技术；高中；美术鉴赏；教学；应用
在现代化的生活中，现代网络信息技术的作用日益凸出。无论是在我们的生活、工作还是学习，它都起着非常重要的作用，更为我们的生活提供了很多的便利。现代教育更是离不开信息技术的帮助，当前教育中已经融入了很多的信息技术。我国新课标的要求中更是明确指出；“信息技术为教育的改革产生了巨大的影响，要让信息技术为教育事业提供更大的帮助。为学生的学习提供更好的学习条件和学习氛围，使教育的进行变得更加现代化和信息化。”因此在高中美术鉴赏课程中我们也要积极地运用现代网络信息技术，让美术鉴赏发挥它的独特作用。
一、现代网络信息技术在美术鉴赏教学中的作用
（一）现代网络信息技术的应用使美术老师的教学内容变得更加地丰富
如今的时代是一个节奏非常快的时代，什么事情都要讲究效率。在教育事业中同样如此，如何提升学生的学习效率是所有教育工作者一直关注的问题。现代网络信息技术的不断发展和在教育上的不断应用为这一难题提供了很好的解决方法。高中美术鉴赏中的模块很多，每一个模块也都需要很多的素材和例子，然而我们的教材中给出的内容毕竟是有限的，仅凭枯燥死板的文字是不能说明美术作品的精髓的。学生要想掌握某一模块，就必须要了解众多的作品，不断地积累自己的知识，丰富自己的见解。现代网络信息技术就给学生提供了一个这样的平台，它可以让学生上网观看任何一个作品，丰富自己的阅历。
（二）现代网络信息技术为美术鉴赏教学模式的发展提供了更多的思路
现代网络信息技术的应用不仅为老师的授课提供了帮助，而且还为新的教学模式提供了思路。现代化的美术鉴赏教学多以探究性教学，合作性教学模式为主。传统的美术教学多以老师的口头传授为主，学生没有任何的主动权。当前，现代网络信息技术融入当代教育成为教学的新趋势，教学模式也随之有了巨大的改变和进步。以往在美术鉴赏课上只是依靠老师在讲台上讲课的落后模式渐渐得到了进一步的改善，而且还产生了很多的教学模式，实现了教育资源的共享。不同学校的老师之间的教学交流也变得越来越便利，为教学质量的提高和教育的公平提供了途径。
（三）现代网络信息技术的应用促进了美术鉴赏教育的创新
当代教育也是一个不断发展和进步的过程，如果还是按照以往老旧的教学进行，那么教育出来的学生也是没有创新观念的，他们在社会上的竞争力很弱，也会处于弱势。任何一个优秀的美术作品都是独特、与众不同的，它需要创作者有一定的创新能力。现代网络信息技术的应用过程中，学生看到了每一个美术作品的独特之处，学到了每一个创作者的优秀创作手法。日积月累，学生也能够在学习的基础上进行创新，创造出具有自己风格的优秀作品。现代网络信息技术的应用让一种全新的教育观念深入学生和老师的思想，让他们感受到了创新的重要性。
二、现代网络信息技术在高中美术鉴赏教学中的应用
（一）利用现代网络信息技术来搜集和整合美术资源
每一节美术课的开展都离不开美术资源，学生通过观察和学习众多的美术资源，就能对美术知识有一个更深的理解。日常授课中，高中美术老师可以在网络上找到与本节内容相关的美术资源，并将它们下载下来进行辅助教学。在外地游玩或学习时，可以通过摄像机来拍摄一些美术素材，并将其放入电脑中，做成“游玩、学习作品集”。另外，老师也可以用扫描仪来把学生优秀作品扫描到电脑中保存起来，做成“学生优秀作品集”。通过这一系列做法，老师能够掌握和搜集更多更好的美术资源，为今后的美术鉴赏教学提供了巨大的便利。
（二）改进美术鉴赏教学过程，提升课堂教学的实效性
我国传统教学模式中，课堂是老师的一言堂，学生课堂上没有任何的主动权。老师讲什么，学生就听什么，不思考不动脑。教学过程和内容完全由老师决定。课堂上老师也都是按照自己的手写教案来讲课，把美术鉴赏课上成了语文课。这种情况下我们必须要通过现代网络信息技术来改变这一现状。备课要多使用PPT将大量的教学素材整合起来，上课时也要通过声、形等来让学生真正地亲身体验美术艺术。
（三）利用现代网络信息技术来促使师生互动，创设和谐的美术环境
良好的师生关系是促进课堂教学进行的必要条件。传统的单项式的教学很难让师生之间有过多的交流，老师永远都是高高在上的角色，学生永远处于被動的地位。这样的师生关系限制了学生的成长和进步，也阻碍了老师的发展和创新。因此，我们要善于利用信息技术来促使师生互动。老师可以让学生课下利用电脑、数码相机、摄像机等来自己寻找美术素材，自己去建立美术资源库。上课时老师和学生可以对素材进行交流，互学其长，互补其短。
（四）利用现代网络信息技术来激发学生的潜能，激起学生美术兴趣
老师和教材中的知识是有限的，学生很难从中得到什么启发。然而，通过现代网络信息技术，学生能够看到更多的优秀作品，自己的思维也能变得更加地开阔，给予了学生创新的可能。在教授学生漫画时，老师可以用Photoshop软件将学生的照片变化成漫画的样子，让他们观察真实的图片向漫画过渡的过程。这样学生注意力很容易被吸引，也就能够提起学习美术的兴趣。
结束语
现代网络信息技术背景下的高中美术鉴赏教学是开放的，是有趣的，是具有巨大吸引力的，是切实能够提升教学实效性的。因此，高中美术老师要积极应用现代网络信息技术来提升高中生的美术鉴赏水平。
参考文献：
[1]王丽、付琳、张素秋.在高中美术鉴赏教学中合理应用多媒体技术[J].中国教育技术装备.2012.