如何在美术活动中为幼儿创设自我表现的天地

• 作 者: 甘洁榆
• 机 构: 广州市番禺区市桥街中心幼儿园 511400
• 出 处: 中学课程辅导（教学研究）
• 发表日期: 2014年30期
• 关键词: 美术活动 幼儿 创造性 智力发展 性格形成 教师 支持性 性评价 闪光点 儿童画 创造力 作品 增强 欣赏 实践 年龄 经验 激情 环境 方法

如果说创造力，是衡量儿童画的主要标准，那么事实上，我们不难看到创造性经常在幼儿作品中显露出来，只要教师善于及时发现和捕捉那些点点滴滴的创造，给予鼓励，幼儿的创造性就会迅速地发展起来。这对幼儿性格形成和智力发展都有深远的影响。经验和实践告诉我，幼儿虽然年龄小，但我们采取正确的方法，幼儿的各方面还是能迅速发展起来。在美术活动中，我们更应当多为他们想一想，多让他们试一试。教师要善于发现孩子的优点和长处，从细微的变化中，发现闪光点，创造一个支持性的环境，不断增强孩子成功的愿望，从而调动孩子创造的激情。这就是我们经常说的欣赏性评价。