【摘 要】
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国内在使用通识教育概念时,往往指向英文语境中的General Education(译为通识教育),而忽视了西方通识教育理念的另一面相Liberal Education (自由教育)。从西文语境的历史渊
【机 构】
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上海大学 社会科学学院哲学系,上海,200444
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国内在使用通识教育概念时,往往指向英文语境中的General Education(译为通识教育),而忽视了西方通识教育理念的另一面相Liberal Education (自由教育)。从西文语境的历史渊源来看,Liberal Education是根基、本源、灵魂,而General Education则是Liberal Education在现代社会中的一种适应版本。二者在意涵上相辅相成,互相诠释。国内高校在引入通识教育理念时,往往忽视Liberal Education的内涵与特征。大学通识教育的核心目标应是自由教育精神和内涵的实现。真正的通识教育,会更为关注学生自我生命的成长和内在精神的繁盛,而这是一切创造性能力的根源所在。
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