【摘 要】
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以著名心理学家Tupes提出的大五人格理论为依据,首先构建高职生英语学习绩效与人格特质关联性模型,将影响高职生英语学习绩效的人格特质因子分为开放型人格、责任型人格、宜
【机 构】
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上饶职业技术学院,江西 上饶,334109
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以著名心理学家Tupes提出的大五人格理论为依据,首先构建高职生英语学习绩效与人格特质关联性模型,将影响高职生英语学习绩效的人格特质因子分为开放型人格、责任型人格、宜人型人格三大类.其次对上饶职业技术学院300名在校生进行调研,以验证假设,结果显示:开放型和责任型人格与高职生英语学习绩效呈正相关,宜人型人格的关联性不显著.最后提出了有效引导不同类型人格特质高职生学习英语课程,提升学习绩效的策略.
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