【摘 要】
:
建筑具有它本身特有的各种价值,不单可以供欣赏,还要求有它的实用性、技术性、经济性等。建筑是生活的型化,生活是建筑的主体,是形成的泉源,建筑也是科学、经济与心灵的结合;
【机 构】
:
华侨大学建筑系 92级学生 362011
论文部分内容阅读
建筑具有它本身特有的各种价值,不单可以供欣赏,还要求有它的实用性、技术性、经济性等。建筑是生活的型化,生活是建筑的主体,是形成的泉源,建筑也是科学、经济与心灵的结合;而艺术则是情感的会合,讲求内心思想表达,不谈适用,不谈经济,更重要的是不需顾及他人的看法,那么建筑与艺术之间,就存在着根本的区别,但建筑又有其艺术性,而且某些特殊性建筑物就是艺术品。
Architecture has its own unique value, not only for appreciation, but also requires its practicality, technicality, economy and so on. Architecture is the form of life, life is the main body of architecture, and it is the source of formation. Architecture is also the combination of science, economy, and the mind; while art is the convergence of emotions, emphasizing the expression of inner thoughts, not talking about the application, not talking about the economy, more It is important not to take into account the views of others. There is a fundamental difference between architecture and art. However, architecture has its own artistic qualities, and certain particular buildings are works of art.
其他文献
1 设计实验 实验目的:知道什么是毛细现象,以及毛细现象在生活中的应用。 实验材料:杯子两个、红墨水、卫生纸。 2 实验操作 (1)往事先准备好的一个杯子中倒入大半杯水。并滴入两滴红墨水。 (2)如图1、将卫生纸叠成条,一端放人滴有红墨水的杯子(左边)里,另一端放入空杯子(右边)中。为使实验现象更明显。最好使滴有红墨水的杯口高于空杯子的杯口。 (3)仔细观察,你发现了什么?
刚刚经历了一轮《论语选读》教学,感触颇多。一是感到欣喜,系列选修课的开设,极大地拓宽了我们语文教学的视野,同时更有助于学生语文素养的提高。但对我们所选用的语文出版社
在解析几何中,一些从表象上看与圆无关的问题,若充分利用有圆特性的有关条件,巧妙引入辅助圆,利用圆丰富优美的几何性质解决它,真可谓锦上添花.1.求解点的坐标
In analytic
AIM: To evaluate adhesion, proliferation and differentiation of human dental pulp stem cells(h DPSCs) on four commercially available scaffold biomaterials. METH
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学作文教学因受各种因素和习惯的影响,因而小学生的作文写作质量一直未能提升。为此,笔者认为有必要重新考虑小学作文教学。小学生很少写出好文章,是因为还有很多堵塞现象
我们通常认为高能量、高蔗糖、高脂肪的饮食不健康,因此碳酸饮料、高糖饮料、薯片、薯条、盐渍品等食物,常常被人斥责为“垃圾食品”。 但是,这些食物真的“垃圾”吗?低能量饮食(比如水果或蔬菜)更加健康?有“垃圾食品”这种说法吗? 实际上,至今为止,没有一个机构或组织明确定义什么是“垃圾食品 ”。但是生活中,在人摄入的能量和营养素已经足够多的情况下,含有可以使人摄入更多的能量或营养素,从而造成能量或营
在小学数学教学中采用分层教学法,教师要根据学生的实际情况对学生进行层次的划分,然后对不同层次的学生进行教学目标、教学活动、课后练习等方面的详细划分,确保教学内容与
创设适宜的教学情境,不仅有利于解决数学内容的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,帮助学生轻松掌握数学知识,而且还可以使学生更好地体会到学习数学的乐趣,创设
数学课堂教学目标设计优化要依据标准、校情、教情、学情,适宜的、科学的教学目标是教学设计的依据,数学课堂“三维目标”设计的优化整合是师生成功教与学的动力和源泉,数学