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摘 要： 大学教育注重开展经典阅读活动，会在一定程度上促进学生形成积极、正面的价值观念，不断提高个人思想道德素养，也有助于思政教育质量的提升。文章通过问卷调查法、访谈法、资料收集法等了解目前大学生对于经典著作的阅读占比非常低，所以大学思政教育应正视经典阅读所体现出的重要价值与作用，以创新思维和模式制定相关策略促使大学生主动阅读经典书籍，在经典文化熏陶下促进个人思维体系的不断完善。
关键词：阅读经典 大学思政教育 作用
习总书记曾指出，要建设社会主义现代化强国，实现伟大的民族复兴中国梦，就必须具有强大的创新能力和科技实力，而我们国家的软实力、硬实力，终究源于人才实力。在高等教育中充分引导大学生开展经典阅读，促使大学生逐步提升自身思想道德水平，培养其责任意识、担当意识，在个人综合素养全面提升基础上为社会发展贡献更大力量。由此可见，经典阅读可进一步推动高校思想政治教育质量和育人效能提升，广范围、经常化地举办经典阅读活动，可以使大学生通过阅读实践更深刻地认识、理解中华传统文化，并有助于思政教育者拓宽工作思路。
一、大学生阅读经典的现状
在经济全球化的时代背景下，人文价值伦理正在遭受着一步步侵蚀，而大学生和文学经典相疏离也成为一种非常普遍的现象。各种经典著作的内涵博大精深，人们在阅读时需要花费大量精力与时间去理解和感悟。因此学生多通过手机、电视、网络等阅读方式获取时效性、娱乐性信息，而这些阅读很随意轻松，这体现出当代大学生的浮躁心态。a同时，很多大学生会以娱乐心态以及游戏心态自主与快餐文化相接触，缺乏文学经典追求。本文通过调查问卷法、资料收集法等对大学生非专业书藉阅读情况展开调查研究，发现近年来大学生的阅读率呈持续下跌趋势，目前综合阅读率跌破50%。另外，在调查中还发现大学生对非专业经典著作进行阅读的只占到15.1%，人文社科类型的经典作品只占到22.7%，涉猎专业期刊的基本上只占到9.2%，而对英文文献实现阅读的只有5.1%。这充分体现出对大学生经典的阅读一直处于衰落状态，其阅读境界、阅读质量与阅读品位也同样处于下降趋势。
出现这一状况的原因是多方面的。近年来互联网快速发展，大学生在时代转型过程中心理层面与精神层面的诉求发生着巨大转变，他们有非常活跃的思维，乐于且善于接受新事物，对各种网络信息都充满好奇，上网也成为大学生生活当中的重要组成部分。但是网络当中信息内容鱼目混珠，存在很多不良信息会对大学生身心发展与健康造成严重危害。经典阅读能够使大学生在经典文化熏陶下促进个人思维体系不断完善，形成正确科学的价值观念，不断提高思想道德素养，为思政教育奠定坚实基础。为此，大学思政教育要充分认识到经典阅读的重要性，并积极采取有效策略使大学生更广泛、经常性地进行经典阅读。
二、大学思政教育期间阅读经典所发挥的作用
（一）经典阅读有助于培养大学生爱国主义情怀 多种文学经典文化的主线之一是爱国主义，特别是在古代文学经典当中，很多知识分子怀有治世理想，并且诸多爱国志士都拥有先天下之忧而忧的理想追求和为国尽忠之目标。b高校思政教育活动开展期间，在为学生讲授一些政治生活的时候可恰当引入文学经典，并和我国政党制度、国家性质、政府职能、责任与权利等相融合，可使学生更深刻地理解党和国家的执政理念，促使学生结合文学经典故事与思政教育知识的学习，不断增强个人的爱国主义情怀。比如《满江红》当中岳飞所体现的精忠报国理想，又比如《出师表》当中诸葛亮所追求的鞠躬尽瘁、死而后已，可见多种文学经典都包含爱国主义思想。当代大学生在实现社会主义核心价值观构建时期，需要积极保有爱国之心、敬业之情、诚信之德、友善之爱、和谐之念，同时应将振兴中华作为自己的人生目标，把个人理想和民族、国家之理想紧密结合，自觉报效祖国，为实现伟大的复兴中国梦作出巨大贡献。作为学校方面，要紧抓大学生教育，将社会主义核心价值观深深植入到每個同学心中，并落实到行动上。文学作品浓缩了中国多种优秀传统文化精华，属于中华之瑰宝，对中华民族有史以来所蕴含的凝聚力、生命力与创造力实现了充分体现。同时，文学经典不仅体现出形象性，还具有一定思想性，可以让学生们在作品内的思想感染下，全面提高个人品质修养。高校思政教育关注组织经典阅读活动，能使广大大学生通过经典阅读，对中华民族所具有的宝贵精神财富获得更深层次的理解，通过作品阅读增强其民族使命感、自豪感以及自信心，自觉传承民族精神，把书中所感悟的爱国情感不断内化，进而反馈到实践当中。
（二）经典阅读有助于大学生形成正确的价值观、
人生观以及世界观 大量经典作品都对正确、科学的价值观、人生观以及世界观作出了详细论述，很多经典论著都体现出鲜明正向的人生态度和深刻的为人处事道理。比如孔子的论述中就说道：“不义而富且贵，于我如浮云”，这其中蕴涵着善以待人并宽容待物之正确价值观念。另外，清华大学的校训就来自《周易》当中的“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，其中就蕴含着包容、承载、顺应天意等人生哲理。c不过，不是所有文学作品都呈现出向上、乐观、积极的思想，这就需要思政教育者在教育环节引导学生对各种文化作品进行批判性的阅读，不仅要将经典著作当中体现的积极、正确思想进行吸取与学习，还要对其中所体现的负面、消极思想作出正确批判，同时结合其中蕴含的反面思想反省自身。大学生各种观念的形成会受到多方因素影响，比如一些大学生就会受到不良因素影响，不用积极正面视角看待当今社会，并且会对享乐主义、拜金主义等体现出盲目追求。大学思政教育应引导以及督促学生进行经典阅读，可对上述不良现状有显著改善。
首先，大学生在多种文学经典阅读当中通过把握其中包含的多种精华思想，可以辩证、全面地看待问题，用发展的眼光解决问题，使个人主观能动性充分透彻地展示出来。其次，大学生在多种文学经典作品阅读当中，通过学习文中呈现出的是非观，可以促进正确人生观的树立，同学们在应对生活以及学习当中的困境时能够自强不息，直面各种艰难困苦，并逐渐养成奋发图强、勇于拼搏的优良品格。最后，大学生可以在经典阅读过程中学习著作当中主人公面对逆境或顺境作出的科学处理方法，建立积极的处事理念，懂得承担责任，关心社会与他人，追求正义、公平，远离不良思想的腐蚀与诱惑，在正确、乐观思想基础上更好地学习与生活。
关键词：阅读经典 大学思政教育 作用
习总书记曾指出，要建设社会主义现代化强国，实现伟大的民族复兴中国梦，就必须具有强大的创新能力和科技实力，而我们国家的软实力、硬实力，终究源于人才实力。在高等教育中充分引导大学生开展经典阅读，促使大学生逐步提升自身思想道德水平，培养其责任意识、担当意识，在个人综合素养全面提升基础上为社会发展贡献更大力量。由此可见，经典阅读可进一步推动高校思想政治教育质量和育人效能提升，广范围、经常化地举办经典阅读活动，可以使大学生通过阅读实践更深刻地认识、理解中华传统文化，并有助于思政教育者拓宽工作思路。
一、大学生阅读经典的现状
在经济全球化的时代背景下，人文价值伦理正在遭受着一步步侵蚀，而大学生和文学经典相疏离也成为一种非常普遍的现象。各种经典著作的内涵博大精深，人们在阅读时需要花费大量精力与时间去理解和感悟。因此学生多通过手机、电视、网络等阅读方式获取时效性、娱乐性信息，而这些阅读很随意轻松，这体现出当代大学生的浮躁心态。a同时，很多大学生会以娱乐心态以及游戏心态自主与快餐文化相接触，缺乏文学经典追求。本文通过调查问卷法、资料收集法等对大学生非专业书藉阅读情况展开调查研究，发现近年来大学生的阅读率呈持续下跌趋势，目前综合阅读率跌破50%。另外，在调查中还发现大学生对非专业经典著作进行阅读的只占到15.1%，人文社科类型的经典作品只占到22.7%，涉猎专业期刊的基本上只占到9.2%，而对英文文献实现阅读的只有5.1%。这充分体现出对大学生经典的阅读一直处于衰落状态，其阅读境界、阅读质量与阅读品位也同样处于下降趋势。
出现这一状况的原因是多方面的。近年来互联网快速发展，大学生在时代转型过程中心理层面与精神层面的诉求发生着巨大转变，他们有非常活跃的思维，乐于且善于接受新事物，对各种网络信息都充满好奇，上网也成为大学生生活当中的重要组成部分。但是网络当中信息内容鱼目混珠，存在很多不良信息会对大学生身心发展与健康造成严重危害。经典阅读能够使大学生在经典文化熏陶下促进个人思维体系不断完善，形成正确科学的价值观念，不断提高思想道德素养，为思政教育奠定坚实基础。为此，大学思政教育要充分认识到经典阅读的重要性，并积极采取有效策略使大学生更广泛、经常性地进行经典阅读。
二、大学思政教育期间阅读经典所发挥的作用
（一）经典阅读有助于培养大学生爱国主义情怀 多种文学经典文化的主线之一是爱国主义，特别是在古代文学经典当中，很多知识分子怀有治世理想，并且诸多爱国志士都拥有先天下之忧而忧的理想追求和为国尽忠之目标。b高校思政教育活动开展期间，在为学生讲授一些政治生活的时候可恰当引入文学经典，并和我国政党制度、国家性质、政府职能、责任与权利等相融合，可使学生更深刻地理解党和国家的执政理念，促使学生结合文学经典故事与思政教育知识的学习，不断增强个人的爱国主义情怀。比如《满江红》当中岳飞所体现的精忠报国理想，又比如《出师表》当中诸葛亮所追求的鞠躬尽瘁、死而后已，可见多种文学经典都包含爱国主义思想。当代大学生在实现社会主义核心价值观构建时期，需要积极保有爱国之心、敬业之情、诚信之德、友善之爱、和谐之念，同时应将振兴中华作为自己的人生目标，把个人理想和民族、国家之理想紧密结合，自觉报效祖国，为实现伟大的复兴中国梦作出巨大贡献。作为学校方面，要紧抓大学生教育，将社会主义核心价值观深深植入到每個同学心中，并落实到行动上。文学作品浓缩了中国多种优秀传统文化精华，属于中华之瑰宝，对中华民族有史以来所蕴含的凝聚力、生命力与创造力实现了充分体现。同时，文学经典不仅体现出形象性，还具有一定思想性，可以让学生们在作品内的思想感染下，全面提高个人品质修养。高校思政教育关注组织经典阅读活动，能使广大大学生通过经典阅读，对中华民族所具有的宝贵精神财富获得更深层次的理解，通过作品阅读增强其民族使命感、自豪感以及自信心，自觉传承民族精神，把书中所感悟的爱国情感不断内化，进而反馈到实践当中。
（二）经典阅读有助于大学生形成正确的价值观、
人生观以及世界观 大量经典作品都对正确、科学的价值观、人生观以及世界观作出了详细论述，很多经典论著都体现出鲜明正向的人生态度和深刻的为人处事道理。比如孔子的论述中就说道：“不义而富且贵，于我如浮云”，这其中蕴涵着善以待人并宽容待物之正确价值观念。另外，清华大学的校训就来自《周易》当中的“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，其中就蕴含着包容、承载、顺应天意等人生哲理。c不过，不是所有文学作品都呈现出向上、乐观、积极的思想，这就需要思政教育者在教育环节引导学生对各种文化作品进行批判性的阅读，不仅要将经典著作当中体现的积极、正确思想进行吸取与学习，还要对其中所体现的负面、消极思想作出正确批判，同时结合其中蕴含的反面思想反省自身。大学生各种观念的形成会受到多方因素影响，比如一些大学生就会受到不良因素影响，不用积极正面视角看待当今社会，并且会对享乐主义、拜金主义等体现出盲目追求。大学思政教育应引导以及督促学生进行经典阅读，可对上述不良现状有显著改善。
首先，大学生在多种文学经典阅读当中通过把握其中包含的多种精华思想，可以辩证、全面地看待问题，用发展的眼光解决问题，使个人主观能动性充分透彻地展示出来。其次，大学生在多种文学经典作品阅读当中，通过学习文中呈现出的是非观，可以促进正确人生观的树立，同学们在应对生活以及学习当中的困境时能够自强不息，直面各种艰难困苦，并逐渐养成奋发图强、勇于拼搏的优良品格。最后，大学生可以在经典阅读过程中学习著作当中主人公面对逆境或顺境作出的科学处理方法，建立积极的处事理念，懂得承担责任，关心社会与他人，追求正义、公平，远离不良思想的腐蚀与诱惑，在正确、乐观思想基础上更好地学习与生活。