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中关教育学导论教材在内容、形式、功能、网络资源开发等方面存在差异，相比较而言，美国教材内容突出实践性、形式强调可读性、功能注重建构性以及重视网络资源开发。这些特点对我国教育学教材建设具有一定的借鉴意义。
美国《教育学导论》教材特点——兼与我国相关教材的比较研究
【摘 要】
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中关教育学导论教材在内容、形式、功能、网络资源开发等方面存在差异，相比较而言，美国教材内容突出实践性、形式强调可读性、功能注重建构性以及重视网络资源开发。这些特点对
【机 构】
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鲁东大学教育科学学院
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2013年5期
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