【摘 要】
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初中时期的学生，是形成和培养创造性思维模式的关键时期．初中数学又是一门极富创造性的学科，这也就要求数学老师在教学过程中有意识地着重培养，激发学生自主创造的思维能力．一、培
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初中时期的学生，是形成和培养创造性思维模式的关键时期．初中数学又是一门极富创造性的学科，这也就要求数学老师在教学过程中有意识地着重培养，激发学生自主创造的思维能力．一、培养学生敏锐的观察能力对于学生来说，学习的过程就是从观察开始的，知己知彼百战百胜，如何“知”，也是通过观察以后得到的．例如：有这样两道解方程组的题目：（1）{2a-3b=13,3a＋5b=30.9;（2）{2（x＋2）-3（y-1）=13,3（x＋2）＋5（y-1）=30.9经过计算，得出第一个方程组的解是a=8．3，b=1．在解第二个方程
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