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【摘 要】
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目前,我国当代大学生的社会责任感培养存在诸如忽视大学生的主体性需求,较少直面大学生的责任冲突;过多注重理论传授,方法、路径比较单一,不能满足大学生的个性化需求;教师的
【机 构】
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重庆工业职业技术学院;
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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2015-2016年重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题阶段性成果(CQGJ15426C)
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