《二语教学中的互动反馈——理论、研究和实践相结合》介评

• 作 者: 胡越竹
• 机 构: 上海外国语大学,上海,200083
• 出 处: 当代外语研究
• 发表日期: 2019年6期

1 .引言rn自Lyster 和Ranta(1997)在《二语习得研究》发表纠正性反馈论文以来,反馈一直是二语习得领域的热点问题.它对于语言学习的促进作用已得到多项研究证明(Yang & Lyster 2010 ;Nassaji 2017 ;Sato & Loewen 2018) ,其他方面的研究也逐步深入,如反馈在语言学习中的应用、反馈的解读、反馈效果决定因素和反馈训练的作用等(Lyster 2004 ;Ellis et al . 2006 ;Gurzynski-Weiss 2016 ;Thomas 2018) .