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作为一门语言,英语的学习是听、说、读、写四项基本技能训练的过程。诵读不仅仅可以帮助学生克服不良语音习惯,积累语言素材,而且培养学生的语感与模仿能力。在英语新课标的背景下,英语教师如何根据学生不同的层次水平,选择扩充课程资源并使之富于多样性,对于提高学生的学习兴趣与学习效果至关重要。本文以英文绕口令为例,探讨其作为一种教学资源在英语课程中的应用。