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目的 探讨OBE教育理念在护理教育学实验课程中的教学效果。方法 在护理教育学实验课程，通过评价，比较两种教学模式的教学效果。结果 相较于传统教学方法，应用OBE教育理念的实验课程设计组在总分、教案的编制与设计方面得分均高于传统教学方法组(P<0.05)，在多媒体课件制作及试讲环节差异无统计学意义。结论 应用OBE教育理念有助于提高护理教育实验课的教学效果，在授课过程中注意学生授课基本功的培养。