【摘 要】
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对于小学生来说,他们的主要任务是学习各种知识和技能,不管采用何种学习方式,“会听”都是必要前提.“学会倾听和表达,培养良好人际交往能力,对小学生来说有着特殊的地位.而
【机 构】
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宁夏石嘴山市第十一小学 宁夏石嘴山753400
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对于小学生来说,他们的主要任务是学习各种知识和技能,不管采用何种学习方式,“会听”都是必要前提.“学会倾听和表达,培养良好人际交往能力,对小学生来说有着特殊的地位.而倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握.rn在我校课堂上学生的倾听课习惯主要存在以下问题:(1)学生不喜欢倾听.现在的学生表现欲强,自我意识浓,他们喜欢说而不喜欢听.课堂上时而吵吵嚷嚷,时而死气沉沉,不是随便打断别人的话语就是对他人的话语充耳不闻.(2)学生不会倾听.课堂上,学生虽然“两手放平坐端正”,表现出很认真听的样子,可问他们对刚才老师或同学的发言有什么看法时,他们会惊慌失措,不知从何谈起.在很大程度上降低了课堂学习效率.为了缩小学生之间倾听的差异,提高学习水平和学习效率,我们选择这个专题进行研究.
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