【摘 要】
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兴之所至,金石为开,兴趣的衍生随之带来的是知识的不断深化,兴趣牵引人们的神经去感知新鲜的信息,获得多重的感悟,尤其对于小学生来说,学习的过程是枯燥的,缺乏兴趣的课堂上
【机 构】
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吉林省长春市九台区兴隆中心学校 吉林长春 130522
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兴之所至,金石为开,兴趣的衍生随之带来的是知识的不断深化,兴趣牵引人们的神经去感知新鲜的信息,获得多重的感悟,尤其对于小学生来说,学习的过程是枯燥的,缺乏兴趣的课堂上学生的性致索然,总想逃之夭夭,课堂上难以集中注意力参与互动,无法完成语文的自主参悟,教师应注重课堂兴趣的填充,结合学生喜闻乐见的元素,使得语文以灵动的形式展示出来,学生脱离课堂的封闭限制,在无限自由的晴空中遨游,寓情于景乐享语文的求知过程,以兴趣为引线获得全面素质的发展.
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