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本文首先通过教师个人批评,处罚教育的案例,来解析批评、处罚教育应注意的要点.其次,从心理学角度,对于一些叛逆学生的心理进行解读,提供批评、处罚教育这类学生前后的心理引导的案例.最后,对于由批评处罚教育演变成冲突的极端案例的分析,给院方一些可参考意见,尽可能减少师生矛盾与冲突,避免此类恶性事件的再度发生.