【摘 要】
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造成英语学习困难的因素是多方面的,学习者的动机、兴趣等心理因素对教学的效果有着极大的影响.究其原因,学习者的心理状况对英语教学起着一定的影响作用.英语教学中常见的心
【机 构】
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辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台一中,辽宁 盘锦,124010
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造成英语学习困难的因素是多方面的,学习者的动机、兴趣等心理因素对教学的效果有着极大的影响.究其原因,学习者的心理状况对英语教学起着一定的影响作用.英语教学中常见的心理障碍有外语交际畏惧、考试焦虑、负评价焦虑、挫折心理等.这些心理障碍表现为:害怕外语交际,不敢在公共场合用英语进行对话和交谈,在上课时对老师的提问采取回避和退缩的态度;对待考试总是存在或多或少的畏惧情绪,总担心考不好,在临考之时心神不宁;遇到几次不利的结果和较差的评价,就更打不起精神来学习,想讲讲不出,想听听不懂,对英语学习灰心丧气.加之老师采取一些传统的教学方式,即“一刀切”,这极大压抑了学生的个性,老师让学生机械地死记硬背,这些因素都导致了学生对学习英语产生厌倦、抵触、冷漠、恐惧等心理,甚至对英语教师敬而远之,天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习.针对他们出现心理障碍的以上因素,本文阐述了如何帮助学生在学习英语中克服畏惧情绪.
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