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摘 要: 本文由教学中进行思想品德教育的重要性,引出在计算机教学中进行思想品德教育的几点措施。
关键词: 计算机教学 思想品德 渗透
2001年1月,在全国宣传部长会议上,江泽民明确提出了“把依法治国与以德治国紧密结合起来”的治国方略。坚持依法治国与以德治国基本方略,是有中国特色社会主义伟大事业发展的客观需要。
2004年10月25日教育部印发了《中等职业学校德育大纲》,明确提出在其他课程教学中,应结合课程特点,充分发掘德育因素,有机地渗透德育内容。
我作为一名计算机教师,从事中专生的计算机基础教育,深深地体会到在课堂中加强学生的思想品德教育是一项十分重要的任务,同时也深深地知道,加强学生的思想品德教育是我们时代的迫切需要,是一个民族兴旺强大的思想基础。
那么如何才能在做到传授计算机专业知识的同时,对学生进行良好的思想品德教育呢?
一、深入钻研教材,挖掘德育点
深入钻研教材,备好课是对教师最基本的要求,也是成为一名优秀教师的前提条件。俗话说“要给学生一碗水,自己首先要有一桶水”。我们可以在备课的同时,把一些枯燥的文字,通过理论联系实际转化为与我们生活、品德教育相关的实例,从而达到传授知识的同时,进行思想品德教育。
比如:从计算机硬件到软件(Windows系列),都是“美国人的天下”。世界上第一台电脑也是在美国诞生的。我引导学生正视这一现实,并通过介绍计算机的发展史,对比两国的计算机发展情况,使学生看到我国计算机水平与其他国家(尤其是美国)的差距,产生危机意识,从而激发他们的爱国热情。又比如:讲到对磁盘进行格式化时,一定要十分慎重及小心。一定要得到主人的允许和在磁盘数据安全备份的情况下,才能进行这项任务的操作。否则,会承担非常严重的不利后果。
又比如:涉及回收站时,可以引申到要培养学生讲卫生的习惯,树立其环保意识。
二、充分利用课堂,进行思想品德教育
课堂环节,是教育过程中最核心关键的环节。离开课堂教育,所有的教育都是一句空话。如何在课堂中对学生渗透思想品德教育呢?
1.教师要以身作则,为人师表。
对于学生来说,教师不仅应该是知识渊博的智者,而且应该是道德修养的榜样。每位教师,不管你是否自觉,本身就是学生的一本活的德育教材。俗话说:学高为师,身正为范。教师是学生心中的楷模。我们必须做好学生心中的榜样。教师在课堂示范教学和上机指导过程中,应有良好的习惯。比如:上课不迟到,不无故旷课。上课不接电话,不吸烟,不随地吐痰等。
2.要从小事抓起,使学生养成良好的机房行为习惯。
有句名谚说得好:看鹰看飞翔,看人看行为。可见培养学生良好的行为习惯,是思想品德教育的重要一课。比如进机房要带鞋套,在机房不乱丢失纸屑,不在机房吃零食;不迟到,不旷课;爱护计算机,爱护公共财产;不随便删除电脑里别人的文件。违反这些行为既不道德,有些甚至可能犯法。计算机教师一定要给学生上好这第一课,并且在以后的授课中一定要落实。绝对不要走过场,走形式。这对培养学生良好的行为习惯是非常有好处的。
3.在课堂中把前面备好的德育点讲授出来,让学生亲耳听到,并且感受到。
4.提高学生动手能力的同时,进行思想品德教育。
比如:让学生用IE浏览器搜索资料,要他们搜索一些关于吸烟有什么危害的资料,(因为有少数男同学吸烟)对学生进行品德教育;在PPT一章中,让学生自己做贺卡,这样可让学生由课堂学习延伸到生活实际。这样的贺卡既美观,又能体现出学生的个性化设计与创造性思想。在“母亲节”、“教师节”、“国庆节”等节日中,班级里的绝大部分学生都自己动手制作贺卡来赠送给母亲或老师或祖国。这样让他们通过自己的创造设计去取代用父母给的钱来消费购物,一方面巩固了所学知识,另一方面对学生良好人生观、价值观的树立起到了积极的作用。另外,学习了电子邮箱的使用后,我鼓励学生将自己的作品通过电子邮箱发给同学和老师。这样,既使学生熟练掌握了邮箱的使用,又加强了同学之间及师生之间的交流,对今后的学习也是一个很好的促进。再者,让学生用PPT做个人简历,写入自己的座右铭、人生理想等。
三、在课后对学生进行思想品德教育
在课堂以外,教师可以面对面与学生进行心与心的交流,做学生的良师益友,也可以通过QQ,EMAIL,MSN等现代工具,与学生交流,了解学生的思想动态,用正确的言语引导学生。
以上是我个人在计算机教学中渗透品德教育的一些思考。将品德教育渗透到计算机教学中,让学生在学习知识的过程中感受品德教育,树立正确的人生观、世界观,培养良好的个人习惯和思想意识。在教学中,教师应自然而然地渗透,做到“随风潜入夜,润物细无声”。青少年是祖国的未来、民族的希望,让我们都来关心他们的成长,正确地教育与引导,用良好的思想品德和过硬的专业知识武装他们的头脑。
关键词: 计算机教学 思想品德 渗透
2001年1月,在全国宣传部长会议上,江泽民明确提出了“把依法治国与以德治国紧密结合起来”的治国方略。坚持依法治国与以德治国基本方略,是有中国特色社会主义伟大事业发展的客观需要。
2004年10月25日教育部印发了《中等职业学校德育大纲》,明确提出在其他课程教学中,应结合课程特点,充分发掘德育因素,有机地渗透德育内容。
我作为一名计算机教师,从事中专生的计算机基础教育,深深地体会到在课堂中加强学生的思想品德教育是一项十分重要的任务,同时也深深地知道,加强学生的思想品德教育是我们时代的迫切需要,是一个民族兴旺强大的思想基础。
那么如何才能在做到传授计算机专业知识的同时,对学生进行良好的思想品德教育呢?
一、深入钻研教材,挖掘德育点
深入钻研教材,备好课是对教师最基本的要求,也是成为一名优秀教师的前提条件。俗话说“要给学生一碗水,自己首先要有一桶水”。我们可以在备课的同时,把一些枯燥的文字,通过理论联系实际转化为与我们生活、品德教育相关的实例,从而达到传授知识的同时,进行思想品德教育。
比如:从计算机硬件到软件(Windows系列),都是“美国人的天下”。世界上第一台电脑也是在美国诞生的。我引导学生正视这一现实,并通过介绍计算机的发展史,对比两国的计算机发展情况,使学生看到我国计算机水平与其他国家(尤其是美国)的差距,产生危机意识,从而激发他们的爱国热情。又比如:讲到对磁盘进行格式化时,一定要十分慎重及小心。一定要得到主人的允许和在磁盘数据安全备份的情况下,才能进行这项任务的操作。否则,会承担非常严重的不利后果。
又比如:涉及回收站时,可以引申到要培养学生讲卫生的习惯,树立其环保意识。
二、充分利用课堂,进行思想品德教育
课堂环节,是教育过程中最核心关键的环节。离开课堂教育,所有的教育都是一句空话。如何在课堂中对学生渗透思想品德教育呢?
1.教师要以身作则,为人师表。
对于学生来说,教师不仅应该是知识渊博的智者,而且应该是道德修养的榜样。每位教师,不管你是否自觉,本身就是学生的一本活的德育教材。俗话说:学高为师,身正为范。教师是学生心中的楷模。我们必须做好学生心中的榜样。教师在课堂示范教学和上机指导过程中,应有良好的习惯。比如:上课不迟到,不无故旷课。上课不接电话,不吸烟,不随地吐痰等。
2.要从小事抓起,使学生养成良好的机房行为习惯。
有句名谚说得好:看鹰看飞翔,看人看行为。可见培养学生良好的行为习惯,是思想品德教育的重要一课。比如进机房要带鞋套,在机房不乱丢失纸屑,不在机房吃零食;不迟到,不旷课;爱护计算机,爱护公共财产;不随便删除电脑里别人的文件。违反这些行为既不道德,有些甚至可能犯法。计算机教师一定要给学生上好这第一课,并且在以后的授课中一定要落实。绝对不要走过场,走形式。这对培养学生良好的行为习惯是非常有好处的。
3.在课堂中把前面备好的德育点讲授出来,让学生亲耳听到,并且感受到。
4.提高学生动手能力的同时,进行思想品德教育。
比如:让学生用IE浏览器搜索资料,要他们搜索一些关于吸烟有什么危害的资料,(因为有少数男同学吸烟)对学生进行品德教育;在PPT一章中,让学生自己做贺卡,这样可让学生由课堂学习延伸到生活实际。这样的贺卡既美观,又能体现出学生的个性化设计与创造性思想。在“母亲节”、“教师节”、“国庆节”等节日中,班级里的绝大部分学生都自己动手制作贺卡来赠送给母亲或老师或祖国。这样让他们通过自己的创造设计去取代用父母给的钱来消费购物,一方面巩固了所学知识,另一方面对学生良好人生观、价值观的树立起到了积极的作用。另外,学习了电子邮箱的使用后,我鼓励学生将自己的作品通过电子邮箱发给同学和老师。这样,既使学生熟练掌握了邮箱的使用,又加强了同学之间及师生之间的交流,对今后的学习也是一个很好的促进。再者,让学生用PPT做个人简历,写入自己的座右铭、人生理想等。
三、在课后对学生进行思想品德教育
在课堂以外,教师可以面对面与学生进行心与心的交流,做学生的良师益友,也可以通过QQ,EMAIL,MSN等现代工具,与学生交流,了解学生的思想动态,用正确的言语引导学生。
以上是我个人在计算机教学中渗透品德教育的一些思考。将品德教育渗透到计算机教学中,让学生在学习知识的过程中感受品德教育,树立正确的人生观、世界观,培养良好的个人习惯和思想意识。在教学中,教师应自然而然地渗透,做到“随风潜入夜,润物细无声”。青少年是祖国的未来、民族的希望,让我们都来关心他们的成长,正确地教育与引导,用良好的思想品德和过硬的专业知识武装他们的头脑。