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新课改推进了十几个春秋，大部分老师能领会和实施新课程理念，努力改变自己的角色，重建和谐的师生关系，构建学生为主体的生态课堂，课堂模式发生了变化、课堂效果有了很大的提升。但由于种种原因，初中英语课堂教学还不同程度上存在一些问题、留有一些弊端，课堂教学有待进一步改善和完善，改变“高消耗、低效率”问题迫在眉睫。本文以初中牛津英语教学案例为基础，谈谈构建高效课堂的一些有效策略，以飨共享。