【摘 要】
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数学对于逻辑思维的培养有重要的促进作用,而小学数学作为基础学科,也是当前学校和教育部门所高度重视的。而对于小学数学的成果评价,在传统的评价模式下,存在着一些很明显的
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数学对于逻辑思维的培养有重要的促进作用,而小学数学作为基础学科,也是当前学校和教育部门所高度重视的。而对于小学数学的成果评价,在传统的评价模式下,存在着一些很明显的缺陷,这无疑对学生的全面发展是不利的。因此,本文也将从“多元评价”这一原则入手,探究其在现阶段小学数学教学中的具体应用,为今后的教学工作提供必要的参考。
Mathematics plays an important role in promoting the cultivation of logical thinking. As a basic subject, mathematics in primary schools is also highly regarded by current schools and education departments. However, there are some obvious defects in the evaluation of the results of primary mathematics in the traditional evaluation mode, which is undoubtedly detrimental to the overall development of students. Therefore, this article will also start with the principle of “multiple evaluation” to explore its concrete application in the elementary mathematics teaching of the present stage and provide the necessary reference for the future teaching work.
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