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数学具有一定的抽象性，那么如何在小学课堂中，将数学抽象化，而不至于枯燥乏味，晦涩难懂呢？激发学生兴趣的方法是使其参与其中，主动寻找答案。小学生正处于好奇的年龄阶段，教师们如果通过巧设悬念的方法，不仅可以迅速吸引学生投入到情景来，还能激发学习兴趣，启发学生的求知本能，锻炼其想象力，从而提高课堂效率，达到良好的教学效果。