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一、营造氛围，保持好奇，诱发意识心理学研究结果表明，快乐、有趣与宽松的学习环境对认知创新思维活动具有扩散、强化的功能。因此，我们必须为学生创设一种宽松、和谐的学习环境，要做到使学生能自由地发表意见；自由地按自己的学习方式参与数学活动；自由地与教师、
谈数学课堂教学中学生创新能力的培养
【摘 要】
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一、营造氛围，保持好奇，诱发意识心理学研究结果表明，快乐、有趣与宽松的学习环境对认知创新思维活动具有扩散、强化的功能。因此，我们必须为学生创设一种宽松、和谐的学习环境，要
【机 构】
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江苏省溧阳市西平小学
【出 处】
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当代教育论坛(管理研究)
【发表日期】
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2011年12期
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