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“原生态”文言文教学的内涵是指教师基于学生自身年龄而具备的知识视野,能力水平、审美体验,引导学生对文言文本进行“原生态”解读的教学方法,这种方法的实效性体现在:教师在课堂教学中将时间和空间充分交还给学生,以生为本;学生在合作探究过程中自主学习,成为课堂真正的主人;学习过程更多地呈现出个性化解读;最大程度地激发出学生学习文言的浓厚兴趣;回归传统文学的本源。