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探讨高校《形势与政策》课的方法论问题，要以对《形势与政策》课学科属性的界定为基础，进一步理清课程的本质要求，明晰课程的共性与个性特征；要以对《形势与政策》课教学目标的明确为中介，将教学内容提炼为教学目标的实践特色、民族特色、时代特色；还必须以对《形势与政策》课教学要求的规范为保证，坚持理论与实践的统一，将理论认识转化为解决现实问题的途径。