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留学生毕业率高于本国学生
澳大利亚联邦教育及培训部2017年1月发布的数据显示，在澳大利亚公立高校中，有70.8%的海外本科留学生在4年学习结束后按时毕业，而澳本国本科学生的按时毕业率为45%。4年间海外留学生与本国学生的毕业率差距为25.8%，6年间差距为22.9%。而在非大学式高等教育机构私立高校中，海外留学生的毕业率为62.8%，而澳本国私立高校学生的毕业率39.2%。
据报道，在4年大学本科期间，海外留学生的表现均比澳大利亚本国学生突出。不论是在澳大利亚的顶级公立高校还是私立的非大学式高等教育机构中，海外留学生的按时毕业人数都要超过澳大利亚本国学生。
然而，学生的出生地并不是影响毕业率的唯一决定性因素。报告发现，在澳大利亚，比起如社会经济地位、原住民身份、地域区划、性别及非英语背景等其他特性，不同的学习类型及学生的年龄都对学生是否能按时毕业产生着更大的影响。
在学习类型上，与全日制学生相比，兼职学生比较不可能完成学业。他们间的学业完成率差距为6.31%。年龄则是第二大影响毕业率的因素。年长一些的学生比年轻学生更不容易完成学业，他们间的毕业率差距为3.87%。
此外，澳大利亚毕业率最高的院校是墨尔本大学，2009年入学的学生中有88%在2014年前完成了学业。排第二第三名的澳高校分别为悉尼大学及澳大利亚国立大学。根据最新的经济合作与发展组织报告，澳大利亚的本科毕业率排世界第三位。
高辍学率有效分流学生
DAAD的官方数字显示，2015年约43600名在德国学习的海外留学生顺利毕业，其中有约5500名来自中国，所占比例为12.6%。中国留学生的毕业率超过80%，只有不到20%的中国留学生中途辍学。
德国大学的辍学率很高。据调查，德国综合性大学辍学率为33%，表明有1/3的学生未能顺利完成学业。其中，不同专业之间存在差别。在法学、经济学、社会科学等专业，本科生辍学率为27%，机械制造专业为36%，电子技术专业为37%，数学和自然科学专业为39%，工程科学专业为48%，建筑工程专業为51%。按学生来源来看，国际学生辍学率高于德国大学生，目前平均为41%。具体到辍学原因，20%的辍学者因为达不到学业要求；11%的辍学者明确将考试不及格列为决定性辍学原因；19%的辍学者因为资金问题而辍学；18%的人因为缺少学习动机，不喜欢自己的专业或其就业前景；12%的辍学者因为学业条件问题而辍学；10%的辍学者因为有了其他就业导向，比如选择去做双元制职业教育；7%的人因为家庭原因，剩下的人因为健康问题而辍学。
德国大学实行“宽进严出”，因此将无法达到学业要求的学生筛选出去，是德国大学的一个重要潜在功能。对德国大学教师的一项调查显示，多数教师认为，考试是将专业上合格与不合格的学生区分开来的必要手段，对于保持德国大学的学术水准来说是必要的。多数教师认为，有限数量的学生辍学是正常现象，而且很少人认为这是教育质量不好的标志。
三年学制无惧延迟毕业
新西兰大学本科一般为3年制。所有海外留学生（指高中毕业生及在读生）在入读本科之前需先读1年的预科课程。新西兰的3年本科学制是吸引中国留学生的一大因素。
然而据新西兰教育部统计近三分之二的大学生无法在3年内完成本科学位。在2011年或2012年开始全日制大学学位就读的学生中，只有34%的学生在3年内完成了学业。
即便出现这种情况，相较于学业完成率低，高校管理者更不希望学生在没有获得学位认证的情况下提早离开学校。学生选课少而精并一次性通过，远比一次性选很多课，结果不合格好。所以尽管他们可能需要更长的时间来获得学位，但这并不意味着教育的失败。
尽管只有34%的学生在3年内完成了学业，但如果将学业完成时间扩大到4年，那么完成率就会达到61%。国内本科一般以四年制为主，即使你在新西兰读了4年的本科在时间上也没有过多区别，唯一需要担心的可能就是生活费和学费问题。
学生阶层影响学校毕业率
英国的大学毕业率远远低于中国的。英国高等教育基金会公布英国约有22%的本科生，未能完成三年的大学本科课程，不能取得学士学位。
在英国的顶尖大学中，剑桥大学和牛津大学同时取得98%以上的高毕业率。紧随其后的布里斯托大学、艾克赛特大学、帝国理工大学、伦敦政治经济学院都有97%或以上的毕业率，第三梯队的巴斯大学、伦敦大学学院、杜伦大学则有96%或以上的毕业率。
据了解，英国的顶尖大学，通常只招收极小部分来自低社会阶层的学生，例如此阶层学生在剑桥大学及牛津大学只占学生总人数的8%。排名较后的大学招收州立学校毕业生比较多。
英国有关当局说，各大学招收州立学校毕业生及低社会阶层学生的比例与大学的毕业率及完成课程效率密切相关，此阶层学生在排名较前的著名大学中，通常所占比例较小，在第二等及以下级别大学中则较多。
不同学科毕业率相差大
根据法国教育部2016年12月数据，进入法国公立大学L1就读的学生，在三年内完成学士学习，并获得Licence文凭的比例仅有27%，另外还有12%的学生需要再额外多花一年时间来完成学士阶段的学习，也就是说，一共只有39%的学生在四年内拿到了Licence文凭。
2013年，11万4千多名学生第一次注册M1，2年后仅有6万1千多名同学获得M2的学位。53.4 %的学生重修了M1或是在获得学位前离开学校。但是这个平均值数据掩盖了学校间的巨大差异，例如，科西嘉大学74.5 % 的毕业率，对比巴黎八大 28.3 % 的毕业率
这些区别来自哪里？ 这不仅仅取决于每个学校录取M1学生的特质（年龄及教育程度），也与学科有关。具体来看，经管类学生的毕业率在35%左右，文科学生在32%，理科学生在36%，而技术类或职业类学生的毕业率就很低了，均不足10%。
高校实行两种淘汰制度
加拿大的高校有大概20%-30%的淘汰率，不能一概而论。据2016年统计数据，皇后大学毕业率为87.8%，西安大略大学毕业率为85.8%，麦吉尔大学毕业率为84.2%，蒙特利尔大学毕业率为82.4%，滑铁卢大学毕业率为79.1%，英属哥伦比亚大学（UBC）毕业率为77.8%，多伦多大学毕业率为77%。
其中，本科大一、大二淘汰率高，平均在30%左右。被淘汰的学生，有些继续读之前未通过的课程，有些就直接辍学或者转学了。被淘汰的原因主要是修读课程不及格，也有些学生是因为语言不过关或者缺课率太高而被淘汰。
加拿大的大学有两种淘汰制度，一种是分数淘汰制，也就是学生的综合成绩达不到一定的要求就会被淘汰；还有一种就是末位淘汰制，有些大学会给每个专业定下固定的淘汰率，30%、40%或者其他的数额，通过最后的综合成绩排名，排在后面的百分之几十的学生就会面临淘汰。
澳大利亚联邦教育及培训部2017年1月发布的数据显示，在澳大利亚公立高校中，有70.8%的海外本科留学生在4年学习结束后按时毕业，而澳本国本科学生的按时毕业率为45%。4年间海外留学生与本国学生的毕业率差距为25.8%，6年间差距为22.9%。而在非大学式高等教育机构私立高校中，海外留学生的毕业率为62.8%，而澳本国私立高校学生的毕业率39.2%。
据报道，在4年大学本科期间，海外留学生的表现均比澳大利亚本国学生突出。不论是在澳大利亚的顶级公立高校还是私立的非大学式高等教育机构中，海外留学生的按时毕业人数都要超过澳大利亚本国学生。
然而，学生的出生地并不是影响毕业率的唯一决定性因素。报告发现，在澳大利亚，比起如社会经济地位、原住民身份、地域区划、性别及非英语背景等其他特性，不同的学习类型及学生的年龄都对学生是否能按时毕业产生着更大的影响。
在学习类型上，与全日制学生相比，兼职学生比较不可能完成学业。他们间的学业完成率差距为6.31%。年龄则是第二大影响毕业率的因素。年长一些的学生比年轻学生更不容易完成学业，他们间的毕业率差距为3.87%。
此外，澳大利亚毕业率最高的院校是墨尔本大学，2009年入学的学生中有88%在2014年前完成了学业。排第二第三名的澳高校分别为悉尼大学及澳大利亚国立大学。根据最新的经济合作与发展组织报告，澳大利亚的本科毕业率排世界第三位。
高辍学率有效分流学生
DAAD的官方数字显示，2015年约43600名在德国学习的海外留学生顺利毕业，其中有约5500名来自中国，所占比例为12.6%。中国留学生的毕业率超过80%，只有不到20%的中国留学生中途辍学。
德国大学的辍学率很高。据调查，德国综合性大学辍学率为33%，表明有1/3的学生未能顺利完成学业。其中，不同专业之间存在差别。在法学、经济学、社会科学等专业，本科生辍学率为27%，机械制造专业为36%，电子技术专业为37%，数学和自然科学专业为39%，工程科学专业为48%，建筑工程专業为51%。按学生来源来看，国际学生辍学率高于德国大学生，目前平均为41%。具体到辍学原因，20%的辍学者因为达不到学业要求；11%的辍学者明确将考试不及格列为决定性辍学原因；19%的辍学者因为资金问题而辍学；18%的人因为缺少学习动机，不喜欢自己的专业或其就业前景；12%的辍学者因为学业条件问题而辍学；10%的辍学者因为有了其他就业导向，比如选择去做双元制职业教育；7%的人因为家庭原因，剩下的人因为健康问题而辍学。
德国大学实行“宽进严出”，因此将无法达到学业要求的学生筛选出去，是德国大学的一个重要潜在功能。对德国大学教师的一项调查显示，多数教师认为，考试是将专业上合格与不合格的学生区分开来的必要手段，对于保持德国大学的学术水准来说是必要的。多数教师认为，有限数量的学生辍学是正常现象，而且很少人认为这是教育质量不好的标志。
三年学制无惧延迟毕业
新西兰大学本科一般为3年制。所有海外留学生（指高中毕业生及在读生）在入读本科之前需先读1年的预科课程。新西兰的3年本科学制是吸引中国留学生的一大因素。
然而据新西兰教育部统计近三分之二的大学生无法在3年内完成本科学位。在2011年或2012年开始全日制大学学位就读的学生中，只有34%的学生在3年内完成了学业。
即便出现这种情况，相较于学业完成率低，高校管理者更不希望学生在没有获得学位认证的情况下提早离开学校。学生选课少而精并一次性通过，远比一次性选很多课，结果不合格好。所以尽管他们可能需要更长的时间来获得学位，但这并不意味着教育的失败。
尽管只有34%的学生在3年内完成了学业，但如果将学业完成时间扩大到4年，那么完成率就会达到61%。国内本科一般以四年制为主，即使你在新西兰读了4年的本科在时间上也没有过多区别，唯一需要担心的可能就是生活费和学费问题。
学生阶层影响学校毕业率
英国的大学毕业率远远低于中国的。英国高等教育基金会公布英国约有22%的本科生，未能完成三年的大学本科课程，不能取得学士学位。
在英国的顶尖大学中，剑桥大学和牛津大学同时取得98%以上的高毕业率。紧随其后的布里斯托大学、艾克赛特大学、帝国理工大学、伦敦政治经济学院都有97%或以上的毕业率，第三梯队的巴斯大学、伦敦大学学院、杜伦大学则有96%或以上的毕业率。
据了解，英国的顶尖大学，通常只招收极小部分来自低社会阶层的学生，例如此阶层学生在剑桥大学及牛津大学只占学生总人数的8%。排名较后的大学招收州立学校毕业生比较多。
英国有关当局说，各大学招收州立学校毕业生及低社会阶层学生的比例与大学的毕业率及完成课程效率密切相关，此阶层学生在排名较前的著名大学中，通常所占比例较小，在第二等及以下级别大学中则较多。
不同学科毕业率相差大
根据法国教育部2016年12月数据，进入法国公立大学L1就读的学生，在三年内完成学士学习，并获得Licence文凭的比例仅有27%，另外还有12%的学生需要再额外多花一年时间来完成学士阶段的学习，也就是说，一共只有39%的学生在四年内拿到了Licence文凭。
2013年，11万4千多名学生第一次注册M1，2年后仅有6万1千多名同学获得M2的学位。53.4 %的学生重修了M1或是在获得学位前离开学校。但是这个平均值数据掩盖了学校间的巨大差异，例如，科西嘉大学74.5 % 的毕业率，对比巴黎八大 28.3 % 的毕业率
这些区别来自哪里？ 这不仅仅取决于每个学校录取M1学生的特质（年龄及教育程度），也与学科有关。具体来看，经管类学生的毕业率在35%左右，文科学生在32%，理科学生在36%，而技术类或职业类学生的毕业率就很低了，均不足10%。
高校实行两种淘汰制度
加拿大的高校有大概20%-30%的淘汰率，不能一概而论。据2016年统计数据，皇后大学毕业率为87.8%，西安大略大学毕业率为85.8%，麦吉尔大学毕业率为84.2%，蒙特利尔大学毕业率为82.4%，滑铁卢大学毕业率为79.1%，英属哥伦比亚大学（UBC）毕业率为77.8%，多伦多大学毕业率为77%。
其中，本科大一、大二淘汰率高，平均在30%左右。被淘汰的学生，有些继续读之前未通过的课程，有些就直接辍学或者转学了。被淘汰的原因主要是修读课程不及格，也有些学生是因为语言不过关或者缺课率太高而被淘汰。
加拿大的大学有两种淘汰制度，一种是分数淘汰制，也就是学生的综合成绩达不到一定的要求就会被淘汰；还有一种就是末位淘汰制，有些大学会给每个专业定下固定的淘汰率，30%、40%或者其他的数额，通过最后的综合成绩排名，排在后面的百分之几十的学生就会面临淘汰。