【摘 要】
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思维导图作为一种心理认知,强调运用左右脑的机能,根据记忆、阅读、思维的规律,从语言文字中捕捉相应的信息,并借助联想和想象,以图文为载体,形成一定的主题,并通过相互隶属
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思维导图作为一种心理认知,强调运用左右脑的机能,根据记忆、阅读、思维的规律,从语言文字中捕捉相应的信息,并借助联想和想象,以图文为载体,形成一定的主题,并通过相互隶属与相关的层级图表现出来,以形成一定的认知联系整体.该种认知心理活动能在真正凸显整体连贯性和思维发散性的基础上,给学生相应的提示和引导,让学生在开放化阅读和深度化理解语篇中形成丰富感知,让文本散发出与众不同的诱人味道.
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