【摘 要】
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一、选题确定:一课一世界rn2008年寒假,浙江省杭州市上城区教育学院研究员、小学数学特级教师朱乐平一天也没有休息,一直在思考“可以从哪些维度研究一节小学数学课”,这不仅
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一、选题确定:一课一世界rn2008年寒假,浙江省杭州市上城区教育学院研究员、小学数学特级教师朱乐平一天也没有休息,一直在思考“可以从哪些维度研究一节小学数学课”,这不仅是受他所带名师团队责任的驱动,更是被研究一节课的魅力所吸引!寒假还没有结束,正月初四他就把工作室的部分骨干教师集中起来,组织大家围绕一节课的研究开展了交流与讨论.[1]鉴于图形与几何领域在《数学课程标准(201 1)》中分量的增加,且它的教学难度较大,而市面上可供教师参考的资料并不多,于是,由25名浙江省特级教师、骨干教师和教坛新秀组成的团队,确立了围绕图形与几何领域的一节课(或一个关键知识点)开展比较系统研究的方向,这一研究就是5年甚至更长的时间.
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