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本文简单介绍了基于具身认知理论指导小学科学教学的现状，重点探讨了其教学策略，包括激发学生学习兴趣、创设教学情境等，旨在提高学生的科学素养，了解小学科学教学实践的主要内容，促进学生参与到小学科学教学中来，丰富学生的知识储备。
基于具身认知理论指导小学科学教学的研究
【摘 要】
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本文简单介绍了基于具身认知理论指导小学科学教学的现状，重点探讨了其教学策略，包括激发学生学习兴趣、创设教学情境等，旨在提高学生的科学素养，了解小学科学教学实践的主要内容
【机 构】
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浙江省开化县齐溪镇中心学校 浙江 衢州 324300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年26期
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