德育生活化——增强德育效果的新途径

• 作 者: 康淑霞
• 机 构: 河南师范大学教育科学学院
• 出 处: 教书育人（学术理论）
• 发表日期: 2006年9期
• 关键词: 德育生活化 增强 生活教育 联合国教科文组织 教育的四个支柱 学会共同生活 理论 教育委员会 教育即生活 学校教育 心理学家 脱离社会 社会生活 教育学家 道德

一、德育生活化的理论基础rn1.“生活教育”理论rn美国著名的心理学家、教育学家杜威和我国人民教育家陶行知很早就提出了“教育即生活”的“生活教育”理论,认为学校教育不能脱离社会,道德教育也不能只靠知识的传授,而应该通过参与社会生活来进行.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告也将“学会共同生活”作为教育的四个支柱之一.