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英语教师的课堂教学语言是学生最大、最可靠的英语输入来源。它不仅是课堂教学组织、管理、指导的指令语，也是对学生进行听力和口语训练的内容和方式，而且本身也是学生学习的材料。对英语教师课堂用语的研究有助于了解课堂教学的真实情况，进而提高英语课堂教学效率。
小学英语教师课堂语言艺术探析
【摘 要】
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英语教师的课堂教学语言是学生最大、最可靠的英语输入来源。它不仅是课堂教学组织、管理、指导的指令语，也是对学生进行听力和口语训练的内容和方式，而且本身也是学生学习的材
【机 构】
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江苏省扬州市广陵区李典学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年10期
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