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摘要：我们当下正处于大数据不断创新发展的新时代，新时代的教育得益于网络技术的飞速发展而不断进步。2020 年防疫期间，线上教育成为了焦点话题，线上教育类产品的重要性得到了充分的体现，一线教师与学生在教学与学习过程中急需有意义、有价值的以课件类为主教学资源，而当前的线上教育正处于萌芽时期，有着广阔的开发前景。
关键词：创新创业项目;高中语文;中国现当代文学;教学资源库
引言
本团队成立于 2019 年，以开发“新时代高中语文”系列教育课件类资源为中心目标， 汇集了汉语言文学（师范）专业、计算机科学技术专业、教育技术学（师范）专业等多个 与线上教育资源项目相对接的专业团队成员，以“筑教育梦想，创优等资源，入高中课堂， 展时代篇章”为团队宗旨，致力于构建新时代优质教育资源共享平台，推广“新时代”系列优质教育资源，为新时代的课堂教育注入新鲜血液。
一、“新时代高中语文”中国现当代文学篇目线上教学资源库项目的背景
首先，当今教育处于大数据不断创新发展的新时代，新时代的教育得益于网络技术的 飞速发展而不断进步，而计算机辅助教学在高中阶段的教学中又有着极高的需求，新时代 的教学课堂需要专业的、实用的、有吸引力的新型教学辅助资源软件，但是市面上的各类高中阶段的教学软件产品难以适应高中一线教师的教学需求的问题，使得一线教师难以受益于网络技术与教学双向结合所带来的便利，造成教学课堂难以跟上时代发展的脚步的问题，所沿袭的旧式课堂教学不容易获取更好的教学效果。其次，当下我们提倡传统文化的教学推广，重视语文学科的教学，而现当代文学篇目又是高中语文教学之中的重难点，现当代文学篇目的课件教学使用更能激发学生学习的兴趣，起到事半功倍的效果。审视当前，课件教学不仅对教学环境中的硬件有较高的要求，更重要的是，对于教师而言，也给教师带来了前所未有的压力和挑战，它迫使每一位教师不断地去学习、探索这
种教学手段，并在课堂教学中予以应用，从而提高自己的课堂授课艺术和效果。在课堂教学中，运用好多媒体教学辅助型资源，则可以激起学生学习情感，创设富有变化、能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题，激发学生的创新意识，从而极大的提高了课堂教学的总体质量。
二、“新时代高中语文”中国现当代文学篇目线上教学资源库项目的特色及优势
对于高中语文教材，中国现当代文学类的作品需要多媒体以其极强的表现力，将特定的场景以画面、声音结合的形式展示在学生面前，进行精彩的情景描述，塑造深刻的形象，激发学生学习兴趣，以达到教育、启智的目的。本项目的开发以制作推广精品教学课件类资源为核心，大致具有以下幾个方面的重要价值：
（一）有着专业的知识与技术为保障，精准制作，达到全方位知识点覆盖，进而打造出精品教学课件类资源产品，可以辅助性提高一线教师教学质量。
（二）已经建构起专门的资源库线上平台，通过团队的策划与推广，相比于网络上的其他需注册、需付费的同类产品，用户可以从我们的平台“一分钟”获取需要的相关资源，更加的方便快捷，网络安全方面也有了足够保障。
（三）教学课件类资源的设计与制作对于提升高校学生（尤其是师范生）的专业技能有着极大的作用，有助于未来发展，我们通过招募加盟者，进行集中培训，使加盟者学到了技术，既提高了加盟者的能力，也为一线教师提供了优质产品，实现双赢。
随着互联网技术的成熟与普及，越来越多的教育通过在线方式得以展开，并取得了极大的成效，而且当下教育越来越注重中华本民族文化的学习与继承，使得出现了“语文热”的学习导向，但是当下有针对性的教学资源缺少，公益性资源更是微乎其微，当前教育亟需更加优质的教学资源。而该项目具有创新性和实用性，适应当前现代化教育情形，对一线教师与学生都有着很大的吸引力;针对性强，专注于高等教育语文学科中国现当代文学篇目的教学，专业性强，可行性高;可做到快捷在线搜索，服务完善，服务类信息直观。
三、“新时代高中语文”中国现当代文学篇目线上教学资源库项目成果
团队在采用线上研讨方式对项目的相关执行方案进行进一步的研讨与修改之后，初步制定平台建构运营推广方案以及加盟者招募与培训的相关方案，积极设计相关的功能，并准备相关功能的上线;与有关企业进行积极的对接，寻求资金融合，以实现项目的长久运营;加大项目的志愿者召集宣传力度，增大志愿者召集范围，进一步跟进加盟者培训工作。并正式上线了相关功能，陆续推出系列产品，发起“优质资源进校园”活动，与一线高中教师及学生深入联系，并不断在朋友圈等平台推广产品，继续以广告形式招募更多加盟者，并组织线上相关技能培训，在师范生中展开项目推广。
综上所述，项目的开发迎合当下“语文热”的学习导向，兼顾高中一线语文教师对教学资源多方面的需求，专门针对高中语文“中国现当代文学篇目”这一部分，紧紧围绕高中语文课程标准所提出的四大核心素养，致力打造出一款知识准确全面、操作简单、对学生具有吸引力和指导力的线上教学资源库，不断推广出好用、实用的教学课件，让更多的一线教师和学生受益。
参考文献
[1].教育信息化2.0行动计划【EBOL】.
[2]陶行知.陶行知教育箴言[M].哈尔滨：哈尔滨出版社，2011.
[3]高会燕.基于“互联网+”背景下高职院校实践育人路径创新研究[J].自动化与仪器仪表，2017（3）：222-223，226.
作者姓名：曲洪锦，出生日期：2001.04.10，性别：男，民族：汉，籍贯：辽宁省瓦房店市，专业：汉语言文学（师范），学历：本科 校级大学生创新创业训练计划资助项目项目编号x0202010166406
关键词：创新创业项目;高中语文;中国现当代文学;教学资源库
引言
本团队成立于 2019 年，以开发“新时代高中语文”系列教育课件类资源为中心目标， 汇集了汉语言文学（师范）专业、计算机科学技术专业、教育技术学（师范）专业等多个 与线上教育资源项目相对接的专业团队成员，以“筑教育梦想，创优等资源，入高中课堂， 展时代篇章”为团队宗旨，致力于构建新时代优质教育资源共享平台，推广“新时代”系列优质教育资源，为新时代的课堂教育注入新鲜血液。
一、“新时代高中语文”中国现当代文学篇目线上教学资源库项目的背景
首先，当今教育处于大数据不断创新发展的新时代，新时代的教育得益于网络技术的 飞速发展而不断进步，而计算机辅助教学在高中阶段的教学中又有着极高的需求，新时代 的教学课堂需要专业的、实用的、有吸引力的新型教学辅助资源软件，但是市面上的各类高中阶段的教学软件产品难以适应高中一线教师的教学需求的问题，使得一线教师难以受益于网络技术与教学双向结合所带来的便利，造成教学课堂难以跟上时代发展的脚步的问题，所沿袭的旧式课堂教学不容易获取更好的教学效果。其次，当下我们提倡传统文化的教学推广，重视语文学科的教学，而现当代文学篇目又是高中语文教学之中的重难点，现当代文学篇目的课件教学使用更能激发学生学习的兴趣，起到事半功倍的效果。审视当前，课件教学不仅对教学环境中的硬件有较高的要求，更重要的是，对于教师而言，也给教师带来了前所未有的压力和挑战，它迫使每一位教师不断地去学习、探索这
种教学手段，并在课堂教学中予以应用，从而提高自己的课堂授课艺术和效果。在课堂教学中，运用好多媒体教学辅助型资源，则可以激起学生学习情感，创设富有变化、能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题，激发学生的创新意识，从而极大的提高了课堂教学的总体质量。
二、“新时代高中语文”中国现当代文学篇目线上教学资源库项目的特色及优势
对于高中语文教材，中国现当代文学类的作品需要多媒体以其极强的表现力，将特定的场景以画面、声音结合的形式展示在学生面前，进行精彩的情景描述，塑造深刻的形象，激发学生学习兴趣，以达到教育、启智的目的。本项目的开发以制作推广精品教学课件类资源为核心，大致具有以下幾个方面的重要价值：
（一）有着专业的知识与技术为保障，精准制作，达到全方位知识点覆盖，进而打造出精品教学课件类资源产品，可以辅助性提高一线教师教学质量。
（二）已经建构起专门的资源库线上平台，通过团队的策划与推广，相比于网络上的其他需注册、需付费的同类产品，用户可以从我们的平台“一分钟”获取需要的相关资源，更加的方便快捷，网络安全方面也有了足够保障。
（三）教学课件类资源的设计与制作对于提升高校学生（尤其是师范生）的专业技能有着极大的作用，有助于未来发展，我们通过招募加盟者，进行集中培训，使加盟者学到了技术，既提高了加盟者的能力，也为一线教师提供了优质产品，实现双赢。
随着互联网技术的成熟与普及，越来越多的教育通过在线方式得以展开，并取得了极大的成效，而且当下教育越来越注重中华本民族文化的学习与继承，使得出现了“语文热”的学习导向，但是当下有针对性的教学资源缺少，公益性资源更是微乎其微，当前教育亟需更加优质的教学资源。而该项目具有创新性和实用性，适应当前现代化教育情形，对一线教师与学生都有着很大的吸引力;针对性强，专注于高等教育语文学科中国现当代文学篇目的教学，专业性强，可行性高;可做到快捷在线搜索，服务完善，服务类信息直观。
三、“新时代高中语文”中国现当代文学篇目线上教学资源库项目成果
团队在采用线上研讨方式对项目的相关执行方案进行进一步的研讨与修改之后，初步制定平台建构运营推广方案以及加盟者招募与培训的相关方案，积极设计相关的功能，并准备相关功能的上线;与有关企业进行积极的对接，寻求资金融合，以实现项目的长久运营;加大项目的志愿者召集宣传力度，增大志愿者召集范围，进一步跟进加盟者培训工作。并正式上线了相关功能，陆续推出系列产品，发起“优质资源进校园”活动，与一线高中教师及学生深入联系，并不断在朋友圈等平台推广产品，继续以广告形式招募更多加盟者，并组织线上相关技能培训，在师范生中展开项目推广。
综上所述，项目的开发迎合当下“语文热”的学习导向，兼顾高中一线语文教师对教学资源多方面的需求，专门针对高中语文“中国现当代文学篇目”这一部分，紧紧围绕高中语文课程标准所提出的四大核心素养，致力打造出一款知识准确全面、操作简单、对学生具有吸引力和指导力的线上教学资源库，不断推广出好用、实用的教学课件，让更多的一线教师和学生受益。
参考文献
[1].教育信息化2.0行动计划【EBOL】.
[2]陶行知.陶行知教育箴言[M].哈尔滨：哈尔滨出版社，2011.
[3]高会燕.基于“互联网+”背景下高职院校实践育人路径创新研究[J].自动化与仪器仪表，2017（3）：222-223，226.
作者姓名：曲洪锦，出生日期：2001.04.10，性别：男，民族：汉，籍贯：辽宁省瓦房店市，专业：汉语言文学（师范），学历：本科 校级大学生创新创业训练计划资助项目项目编号x0202010166406