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体育课是有别于其他学科的，具有相当强的直观性，需要师生共同活动，教与练的密切配合贯穿于整个课堂。作为一名新教师，四年多来我通过在体育教学工作中与学生之间的接触与交流，使自己认识到体育课要使学生集中注意力，有兴趣并精神振奋地参与，一个良好的情感环境是很重要的。在体育教学中，教师的一言一行、精神面貌、工作作风，都直接影响着学生，因此教师要精神饱满地对待每一节体育课，要满腔热情地对待每一个学生。
今年的教学对象都是高一女生，刚从初中踏入高中，学生之间、学生与教师之间还存在着一定的陌生感，因而在前期的课堂中，学生对体育课显得并不是很积极，并且对于高中体育课也存在着一定意识上的歧义，以为高中的体育课不重要，内容也无非就是自己打打球。进行自由活动，上课的时候就容易出现学生不配合的现象。因此在今年的教学中，我总结了去年的不足之处，吸取前辈的经验，查看一些教学资料。与学生建立情感。进行交流，让学生意识到老师对她们的尊重。学生体会到老师的用心良苦后，就会逐步转化自己的思想，逐步懂得尊重别人。教师不懂得尊重学生，唯我独尊，课堂就显得冷淡，不利于调动学生的积极性。这一点，我认为自己做得比较好，在所教的学生中，有几个比较调皮的，她们上课时总是不注意听讲。没有很强的纪律性。我就在学生自主练习的时候，找她们聊，在跟她们聊天、谈话的过程中，让她们意识到自己需要改进的地方。使她们学会人与人之间的互相尊重。教师只有尊重和爱护学生，学生才会主动地配合，积极参与，渐渐地学生就能跟着教师的节奏走了。比如，在准备练习过程中，我对她们说：老师不给你们很高的要求，你们可以根据自己的能力跑，别人跑两圈，你可以跑一圈，但是一定要尽力。经过几次后，学生就会主动跟上整个班级的运动量，不偷懒了，也能比较配合我的教学工作了。在后来的800米跑测试中。她们都取得了较好的成绩。
其二，就是对后进生的态度。在任何一门学科中都会存在后进生的问题。体育课也不例外。因此，教师对于全体学生一定要做到一视同仁。在我眼里，任何一个学生都是一样的，应及时发现她们的闪光点。如好动的学生思想反应快，动作协调。学动作也快，要时时在课堂中抓住机遇。给她们创造表现自己的机会；有的学生协调性差。弹跳力差，但是学习努力认真。要适时地给予鼓励。学生往往能表现得很出色。通过我的努力。在跳远考试中，没有及格的学生通过补考也都取得了很好的成绩，由此可以看出，教师对学生的鼓励和肯定是很重要的。
今年的教学对象都是高一女生，刚从初中踏入高中，学生之间、学生与教师之间还存在着一定的陌生感，因而在前期的课堂中，学生对体育课显得并不是很积极，并且对于高中体育课也存在着一定意识上的歧义，以为高中的体育课不重要，内容也无非就是自己打打球。进行自由活动，上课的时候就容易出现学生不配合的现象。因此在今年的教学中，我总结了去年的不足之处，吸取前辈的经验，查看一些教学资料。与学生建立情感。进行交流，让学生意识到老师对她们的尊重。学生体会到老师的用心良苦后，就会逐步转化自己的思想，逐步懂得尊重别人。教师不懂得尊重学生，唯我独尊，课堂就显得冷淡，不利于调动学生的积极性。这一点，我认为自己做得比较好，在所教的学生中，有几个比较调皮的，她们上课时总是不注意听讲。没有很强的纪律性。我就在学生自主练习的时候，找她们聊，在跟她们聊天、谈话的过程中，让她们意识到自己需要改进的地方。使她们学会人与人之间的互相尊重。教师只有尊重和爱护学生，学生才会主动地配合，积极参与，渐渐地学生就能跟着教师的节奏走了。比如，在准备练习过程中，我对她们说：老师不给你们很高的要求，你们可以根据自己的能力跑，别人跑两圈，你可以跑一圈，但是一定要尽力。经过几次后，学生就会主动跟上整个班级的运动量，不偷懒了，也能比较配合我的教学工作了。在后来的800米跑测试中。她们都取得了较好的成绩。
其二，就是对后进生的态度。在任何一门学科中都会存在后进生的问题。体育课也不例外。因此，教师对于全体学生一定要做到一视同仁。在我眼里，任何一个学生都是一样的，应及时发现她们的闪光点。如好动的学生思想反应快，动作协调。学动作也快，要时时在课堂中抓住机遇。给她们创造表现自己的机会；有的学生协调性差。弹跳力差，但是学习努力认真。要适时地给予鼓励。学生往往能表现得很出色。通过我的努力。在跳远考试中，没有及格的学生通过补考也都取得了很好的成绩，由此可以看出，教师对学生的鼓励和肯定是很重要的。