【摘 要】
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用新的学科方法观照德育实效性问题可以获得新思路。社会网络理论认为任何制度的运转都嵌入于更大的制度、结构之中,青少年社会网络的总体效能不等于其各部分效能之和,而是大
【机 构】
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河南师范大学青少年问题研究中心,河南师范大学青少年问题研究中心河南新乡453007,河南新乡453007
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科重大项目(编号:2005-ZD-008)阶段性成果
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用新的学科方法观照德育实效性问题可以获得新思路。社会网络理论认为任何制度的运转都嵌入于更大的制度、结构之中,青少年社会网络的总体效能不等于其各部分效能之和,而是大于或者小于部分效能之和,要使总体效能大于部分效能之和,关键是要有一个合理的结构。由此观点视之,德育是嵌入于青少年的社会网络结构的。青少年的思想品德和价值观是在平衡的或非平衡的、单向的或双向的、随机的或有序的社会网络结构中形成的,其社会网络结构的诸多方面既有积极的,也有消极的因素,因此,统合各方面的力量,建构益于青少年思想品德发展的社会网络结构,有
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