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加强德育队伍建设，坚持常规教育，强化养成教育，拓展活动空间，凸显德育特色，形成家校共建和谐局面，能切实提高德育实效，推动学校德育工作不断向前发展。
学校教育道德教育措施德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们应整合学校一切德育力量，加强和改进学校德育工作，努力实现“全员育人，全程育人，全面育人”，抓好规范，力求创新，构建校园文化，拓宽德育渠道，深化德育工作，切实提高育人实效。
一、撑好一个支点，加强德育队伍建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。其中，班主任是队伍中的中坚骨干力量。为加强班主任队伍建设，强化班主任队伍的校本培训。每月我们组织班主任例会，通过例会，交流班主任工作经验，反馈班主任工作中的各种情况，进一步明确岗位职责和具体工作要求；通过例会，积极探索班级管理的有效途径，学习和借鉴先进的管理理念，陆续推广班主任工作的成功经验。
为充分发挥优秀班主任的传帮带作用，加速青年班主任的专业成长。我们将实施班主任青蓝工程，师徒签订帮扶协议。在工作中，徒弟们要虚心向师傅学习班级管理的先进经验，并在期末上交学习心得。其次，我们还将组织班主任外出学习，参加培训，在校内每月一次班主任工作例会。通过这一系列有力措施，会大大促进了我们班主任的班级管理的规范化、精细化和科学化。
加强学生干部队伍建设。大队部充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。大队部部门设置要合理、分工明确、合作意识要强，能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查、学生纪律、两操检查、文明礼仪的监督、课间巡视等各项情况的统计反馈等，将最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。
二、抓好一条主线，坚持常规教育
班级的常规管理是德育工作的一个主阵地，我们始终坚持一贯的班级常规管理操作程序：即坚持“领导——教师——学生”三级值周制度；设立学校文明礼仪监督岗，课间巡视监督岗；定期对各班常规工作考核，从班级建设、班级管理、班队活动等方面加强班级管理量化评比；评比结果日反馈、周总结、月考核，颁发流动奖牌。班主任全天引导学生执行常规，做到“五个到位”，即早读指导到位、课间操引导到位、纪律督导到位、各种活动引领到位、卫生监察到位。
德育处定期与不定期地强化了对各班班队活动开展情况，各种任务完成情况的抽查力度。特别值得一提的是各班围绕每月一个主题严格按照队的仪式开展各种生动活泼的班队活动，从形式到内容实现较好地结合。班主任充分发挥学生的作用，让学生积极参与，让学生在活动中自我教育，同时也提高他们的各项能力。
对各班的教室布置以及环境卫生进行不定时的检查，有效的促进班级的常规管理，期末将对各班的班务工作进行考核。
三、突出一个重点，强化养成教育
从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立汉丰二小学生的良好形象，我校采取一系列措施：第一，各班充分运用学生人手一册《以礼相伴》德育校本教材，继续学习各种规章制度。形成人人懂守则，事事讲规范的良好氛围。第二，抓住养成教育主阵地——班会课、三礼教育课。德育处细化每周学生行为规范训练重点，提出了每周明确的目标要求。有针对性的对各年级学生进行日常行为规范的养成教育，实行了养成教育达标过关考核。
四、依托一个载体，拓展活动空间
我校德育以丰富多彩的活动为载体，拓宽教育的主渠道，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。
1.每期认真组织收看“开学第一课”
开学第一天组织学生收看了“开学第一课”，开展主题班队会，加强学生良好学习生活习惯培养，促进健康的常态化、规范化，不断提高学生健康水平，促进学生健康成长。
2.挖掘节日内涵开展活动
每一个节日、纪念日都有着丰富的内涵，其中包含着爱国主义（如国庆节、清明等），传统美德（如中秋、重阳等），环境保护（如世界环境日、植树节等），珍惜生命（如世界无烟日、爱眼日等），感恩关爱（如三八，教师节等）。我们以贴近学生生活和兼顾学生年龄特点为前提，精选节日内容（春节、三八节、清明节、六一节、教师节、国庆节、重阳节、中秋节），赋予节日主题（亲情
学校教育道德教育措施德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们应整合学校一切德育力量，加强和改进学校德育工作，努力实现“全员育人，全程育人，全面育人”，抓好规范，力求创新，构建校园文化，拓宽德育渠道，深化德育工作，切实提高育人实效。
一、撑好一个支点，加强德育队伍建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。其中，班主任是队伍中的中坚骨干力量。为加强班主任队伍建设，强化班主任队伍的校本培训。每月我们组织班主任例会，通过例会，交流班主任工作经验，反馈班主任工作中的各种情况，进一步明确岗位职责和具体工作要求；通过例会，积极探索班级管理的有效途径，学习和借鉴先进的管理理念，陆续推广班主任工作的成功经验。
为充分发挥优秀班主任的传帮带作用，加速青年班主任的专业成长。我们将实施班主任青蓝工程，师徒签订帮扶协议。在工作中，徒弟们要虚心向师傅学习班级管理的先进经验，并在期末上交学习心得。其次，我们还将组织班主任外出学习，参加培训，在校内每月一次班主任工作例会。通过这一系列有力措施，会大大促进了我们班主任的班级管理的规范化、精细化和科学化。
加强学生干部队伍建设。大队部充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。大队部部门设置要合理、分工明确、合作意识要强，能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查、学生纪律、两操检查、文明礼仪的监督、课间巡视等各项情况的统计反馈等，将最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。
二、抓好一条主线，坚持常规教育
班级的常规管理是德育工作的一个主阵地，我们始终坚持一贯的班级常规管理操作程序：即坚持“领导——教师——学生”三级值周制度；设立学校文明礼仪监督岗，课间巡视监督岗；定期对各班常规工作考核，从班级建设、班级管理、班队活动等方面加强班级管理量化评比；评比结果日反馈、周总结、月考核，颁发流动奖牌。班主任全天引导学生执行常规，做到“五个到位”，即早读指导到位、课间操引导到位、纪律督导到位、各种活动引领到位、卫生监察到位。
德育处定期与不定期地强化了对各班班队活动开展情况，各种任务完成情况的抽查力度。特别值得一提的是各班围绕每月一个主题严格按照队的仪式开展各种生动活泼的班队活动，从形式到内容实现较好地结合。班主任充分发挥学生的作用，让学生积极参与，让学生在活动中自我教育，同时也提高他们的各项能力。
对各班的教室布置以及环境卫生进行不定时的检查，有效的促进班级的常规管理，期末将对各班的班务工作进行考核。
三、突出一个重点，强化养成教育
从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立汉丰二小学生的良好形象，我校采取一系列措施：第一，各班充分运用学生人手一册《以礼相伴》德育校本教材，继续学习各种规章制度。形成人人懂守则，事事讲规范的良好氛围。第二，抓住养成教育主阵地——班会课、三礼教育课。德育处细化每周学生行为规范训练重点，提出了每周明确的目标要求。有针对性的对各年级学生进行日常行为规范的养成教育，实行了养成教育达标过关考核。
四、依托一个载体，拓展活动空间
我校德育以丰富多彩的活动为载体，拓宽教育的主渠道，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。
1.每期认真组织收看“开学第一课”
开学第一天组织学生收看了“开学第一课”，开展主题班队会，加强学生良好学习生活习惯培养，促进健康的常态化、规范化，不断提高学生健康水平，促进学生健康成长。
2.挖掘节日内涵开展活动
每一个节日、纪念日都有着丰富的内涵，其中包含着爱国主义（如国庆节、清明等），传统美德（如中秋、重阳等），环境保护（如世界环境日、植树节等），珍惜生命（如世界无烟日、爱眼日等），感恩关爱（如三八，教师节等）。我们以贴近学生生活和兼顾学生年龄特点为前提，精选节日内容（春节、三八节、清明节、六一节、教师节、国庆节、重阳节、中秋节），赋予节日主题（亲情