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本文以南宁市西乡塘区A、B两所小学为例,通过《义务教育语文课程标准》第一学段识字量要求与部编版语文教材识字表进行比较,对两所小学男生女生的识字量、学生识字量分段情况进行比较,从中发现学生识字量存在的问题,并提出解决问题的对策与建议。
南宁市西乡塘区小学低年级识字量调查研究——以A小学与B小学为例
【摘 要】
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本文以南宁市西乡塘区A、B两所小学为例,通过《义务教育语文课程标准》第一学段识字量要求与部编版语文教材识字表进行比较,对两所小学男生女生的识字量、学生识字量分段情况
【机 构】
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南宁师范大学初等教育学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度广西民族教育研究专项课题“壮汉双语教育师范生语言能力提升途径研究”(项目编号:2015ZMJ020)的研究成果
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