【摘 要】
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一、前言 目前,如何培养出适应社会发展需要、人格精神较完善、心智与体魄较健全、有理想有道德且知识与技能多边多能的复合性人才,已成为当前我国教育改革实践和教育理论研
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一、前言 目前,如何培养出适应社会发展需要、人格精神较完善、心智与体魄较健全、有理想有道德且知识与技能多边多能的复合性人才,已成为当前我国教育改革实践和教育理论研究中的一个具有普遍意义的课题。 教育哲学是教育学与哲学的有机结合。两者关系如杜威所言:“哲学是教育的原理,教育是哲学的实验室。”由于不同的个人或社会之间对于教育运作和知识在本体意义上的理解不尽相
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