【摘 要】
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1施肥于春季按树冠投影面积每1m2施碳铵200g、碳铵200g加硼砂10g,以不施肥为对照,结果坐果率分别为37.8%、45.6%、24.4%,有仁果率分别为94.6%、99.0%、89.8%。2人工疏雄4月上
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1施肥于春季按树冠投影面积每1m2施碳铵200g、碳铵200g加硼砂10g,以不施肥为对照,结果坐果率分别为37.8%、45.6%、24.4%,有仁果率分别为94.6%、99.0%、89.8%。2人工疏雄4月上旬于雄花穗长1~2cm时,人工疏去雄花量的70%,以不疏为对照,结果单果重分别为16.67、14.29g,株产分别为21
1 fertilization in spring according to crown projected area per 1m2 ammonium bicarbonate 200g, ammonium bicarbonate 200g and borax 10g, without fertilization as a control, the results were 37.8% fruit rate, 45.6%, 24.4%, fruit rate were 94.6% , 99.0%, 89.8%. 2 artificial sparse male In early April when the male spike length of 1 ~ 2cm, artificial sparse male flowers to the amount of 70%, not sparse as a control, the results were 16.67 fruit weight, 14.29g, strains were 21
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摘 要：小组合作学习，它是将班级学生按一定要求组合成不同的学习小组，共同研究和探讨教师给他们的学习任务，共同开展学习讨论，使小组的每一位成员都能获得较好的学习效果。 关键词：小学英语；小组合作；应用 19世纪末语言研究者就注意到了“合作型学习”的影响，到21世纪经过几百次的实验和100多项的研究，人们得出的结论是“合作型学习”的效果要比其他的学习方法，如“竞赛式学习”、“独立式学习”，因为“合
目的 通过优质护理措施,分析对冠心病患者临床效果.方法 选取2018年1月～2019年10月106例患者作为研究对象,运用随机数字表法分为实验组与对照组各53例,对照组采用常规护理,实
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摘 要：在高中语文新课程标准的背景下，立足于当前信息社会，人们欣赏的是具有创新精神的人才，社会需要具备独立判断、整合能力的人才，这样的人才面对浩如烟海的知识、信息能够予以选择、筛选、鉴别，而不是盲目地记忆、存储。就语文学科而言，语文的外延即生活的外延，课外的校园文学活动是课堂教学的延续和扩展，为学生更深入地接受文学教育、提高人文素养提供了更加广阔的空间和更加充裕的时间，也可以改变传统学科课程结构，
目的 探讨老年结直肠癌手术护理中采取加速康复外科方法的临床应用效果.方法 选取2018年10月至2019年10月于本院接受治疗老年结直肠癌手术病人40例作为研究对象,运用随机数字
摘 要：英语阅读是英语教学中最主要的模块之一，传统的英语拓展阅读教学十分枯燥，教学方法单一，这种教学模式非常不利于学生学习积极性的提高，同时使得教学效果大打折扣。随着时代的发展，信息技术的进步，网络走进了千家万户，走进了人们的生活、工作，同时也走进了校园。网络化的课堂更加生动、活泼，同样，网络环境下的英语拓展阅读课堂给阅读课堂带来了生机，充满了趣味，本文即研究网络环境下英语拓展阅读的教学模式，旨在
摘 要：新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。不管哪一节语文课，我们都应该抓住关键的问题，在小学语文教学中，要不断创新，充分运用创新教育策略、自主学习策略、美育策略和多媒体教学策略，以提高教学效率，圆满完成教学任务。 关键词：小学语文；教学策略；探索；分析 语文作为一门基础学科，对其它各门功课的学习起着一定的奠基作用。教学是每个语文教师教学上的重
初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。通过本人的数学教学实践，我认为在数学总复习时应注意以下几个问题，与大家共勉。 一、夯实基础，透视考点，重构知识 通过两年多的学习，学
摘 要：通过设计学生感兴趣的教学活动，激发学生美术活动兴趣，提高儿童绘画水平、思维能力和表达能力，完成美术教育任务。 关键词：自信；教学设计；作品赏析；美术 在美术课堂上常常听到这样的声音：“我不会画。”每每听到这样的声音，我的第一反应就是生气，生气学生还没去尝试去努力，就否认了自己。然而坐下来想想，也会发现其中存在的许多问题。每个学生都想在老师面前表现出色，受到老师的表扬或者另眼相看，能够说