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一、研究《初中语文课程标准》中有关审美教育的条文.二、研究语文教材中的审美因素.三、研究语文（文学）中的审美因素.1、文学语言的韵律美、节奏美.2、文学作品的结构美.3、文学作品中的内涵美：生活美、人情美、情操美……四、研究语文教师在教学过程中的审美因素. 1、教师自身的形象美.（服饰、发型）2、教师的语言美.（普通话、朗读的节奏、重音、幽默语言的运用.）3、板书的设计.五、实现语文教学与审美教育的几种途径.1、朗读作品-感性认识阶段.2、析文、评价、判断-理性理解阶段.3、语文活动-展现美创造美阶段.