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我国在发展过程中一直都提倡素质教育，所谓素质教育是指不仅要对学生进行理论知识的传授，同时还要注重增强学生的身体素质能力，这样才能促进学生得到更加全面的发展。如今我国社会所需要的是综合素质能力较高的人才，传统知识理论型的人才已经无法适应时代发展的需求，在全新的教育背景下，必须要注重对学生开展高校的体育教学，在体育教学中不断增强学生的身体素质，通过这样的方式来培养出更多社会所需要的人才。
初中阶段是学生成长发展的黄金时期，这一阶段有着承上启下的作用，在该阶段不仅要让学生学习理论知识，同时还要尽可能的提高学生的身体素质能力，这样才能为学生后续的成长发展奠定良好的基础。在进行体育教学的过程中，教师需要充分了解每个学生的实际学习情况，结合当前的教学目标，设计出科学合理的教学方案。转变原有的教学理念，采用多样化的教学手段来开展教学工作，不断提高体育课堂的教学效率，激发学生参与体育活动的兴趣，在此基础之上才能达到良好的体育教学效果，学生的身体素质能力也能得到有效提高。
1 初中体育教学中存在的问题
1.1 教学观念过于落后
从当前的实际发展情况来看，虽然部分初中体育教师意识到了高效开展体育教学的重要性，但是由于长时间受到传统教学理念的影响，使得教师想要在短时间内转变教学模式显得十分困难，虽然部分体育教师所开展的教学工作具有一定的创新性，但是归根结底仍然属于传统教学模式，并不能很好的激发学生对学习体育的积极性。目前教师所采用的教学理念仍然较为落后，简单的认为体育课就是一项轻松娱乐的科目，完全不能与文化课相比，这就使得许多初中阶段的体育课都是一种摆设，并不能对学生的身体素质能力进行有效提高。
1.2 教学方式较为单一
除了教学理念过于落后以外，教师所采用的教学方法也较为单一。在体育课上教师都是简单的让学生跑跑跳跳，并没有对学生的身体素质进行系统性的锻炼，这就直接导致学生的身体素质能力无法得到有效提高，而且在參与体育活动的过程中也无法学到相应的运动技能，这对学生日后的成长会造成不同程度的影响。
1.3 体育教师的专业素质有待提高
想高效开展体育教学则必须要有专业的体育教师作为支持，但是目前部分初中学校的体育教师不具备专业素质能力，一些体育教师甚至是其他科的教师来代替的，这就直接导致由于教师缺乏专业素质能力而无法设置出科学有效的教学活动，
2 高效开展初中体育教学的策略
2.1 体育教师不断提高自身能力
想要在初中阶段更加高效的开展体育教学活动，首先体育教师要不断提高自身的专业素质。初中阶段的体育课程对于教师的要求较高，不仅要求教师具备专业能力，同时还要有一定的实践教学经验，这样才能保证体育活动开展的有效性。教师在开展教学工作的过程中要深入了解每个学生的实际学习情况，要有与时俱进的教学理念，将先进的教学模式应用在体育教学过程中，以此才能达到良好的教学效果。体育教师还应该不断听取他人的意见，对于原有的教学方案进行优化和完善，定期开展学校组织的专业技能培训活动，通过这样的方式来不断提高自身的专业水平，这样才能为学生创设出更加合理的教学活动。除此之外，教师在开展教学活动时，要注重与学生进行沟通和交流，拉近与学生之间的距离，这样能够第一时间了解学生的实际学习情况，进而对后续的教学方案进行完善。
2.2 做好课前准备
教师在开展体育教学活动前需要做好充足的课前准备，结合教学大纲的要求以及学生的实际学习情况来设计科学合理的教学方案，对于在教学过程中的各个细节都要充分考虑到，这样才能取得良好的教学效果。在教学前，教师需要按照学生的身体素质、兴趣爱好以及性别进行层次划分，针对不同层次的学生展开不同的训练内容，这样能够有效避免班级学生出现严重的两极分化，能够使得学生共同进步。例如，当学生在学习“推铅球”这一项体育项目时。在课前教师应该根据学生的情况选择合适的教学方式。在教学过程中，重点向学生讲授蹬地、转体、送髋这几个动作，教师应该对学生进行正确的示范，然后结合分解法和练习法来让学生进行高效的分组训练，通过这样的方式能够达到良好的教学效果。
2.3 采用游戏教学法
对于初中生来说，在教学过程中适当穿插一些游戏教学能够达到意想不到的教学效果。在体育教学过程中教师可以充分利用游戏教学法来吸引学生的注意力，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，这样能够更好的激发学生的学习积极性，让学生积极的参与到体育活动中。在正式开始体育教学之前，教师都会让学生进行热身，在传统的热身训练时，教师只是让学生围着操场跑几圈，这样枯燥乏味的模式很容易打消学生的学习积极性。面对这样的问题教师可以采用跨越障碍物、蛇形跑、叫数抱团的游戏方式来让学生进行热身运动，这样既能活跃课堂氛围，同时也能提高体育教学效果。
3 结束语
综上所述，在初中阶段想要更加高效的开展体育教学则需要从多方面入手，教师要转变原有的教学理念，将多样化的教学方法应用在教学活动中，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。在此基础之上才能对学生的身体素质能力进行有效提高。
（作者单位：大连市甘井子区教师进修学校）
初中阶段是学生成长发展的黄金时期，这一阶段有着承上启下的作用，在该阶段不仅要让学生学习理论知识，同时还要尽可能的提高学生的身体素质能力，这样才能为学生后续的成长发展奠定良好的基础。在进行体育教学的过程中，教师需要充分了解每个学生的实际学习情况，结合当前的教学目标，设计出科学合理的教学方案。转变原有的教学理念，采用多样化的教学手段来开展教学工作，不断提高体育课堂的教学效率，激发学生参与体育活动的兴趣，在此基础之上才能达到良好的体育教学效果，学生的身体素质能力也能得到有效提高。
1 初中体育教学中存在的问题
1.1 教学观念过于落后
从当前的实际发展情况来看，虽然部分初中体育教师意识到了高效开展体育教学的重要性，但是由于长时间受到传统教学理念的影响，使得教师想要在短时间内转变教学模式显得十分困难，虽然部分体育教师所开展的教学工作具有一定的创新性，但是归根结底仍然属于传统教学模式，并不能很好的激发学生对学习体育的积极性。目前教师所采用的教学理念仍然较为落后，简单的认为体育课就是一项轻松娱乐的科目，完全不能与文化课相比，这就使得许多初中阶段的体育课都是一种摆设，并不能对学生的身体素质能力进行有效提高。
1.2 教学方式较为单一
除了教学理念过于落后以外，教师所采用的教学方法也较为单一。在体育课上教师都是简单的让学生跑跑跳跳，并没有对学生的身体素质进行系统性的锻炼，这就直接导致学生的身体素质能力无法得到有效提高，而且在參与体育活动的过程中也无法学到相应的运动技能，这对学生日后的成长会造成不同程度的影响。
1.3 体育教师的专业素质有待提高
想高效开展体育教学则必须要有专业的体育教师作为支持，但是目前部分初中学校的体育教师不具备专业素质能力，一些体育教师甚至是其他科的教师来代替的，这就直接导致由于教师缺乏专业素质能力而无法设置出科学有效的教学活动，
2 高效开展初中体育教学的策略
2.1 体育教师不断提高自身能力
想要在初中阶段更加高效的开展体育教学活动，首先体育教师要不断提高自身的专业素质。初中阶段的体育课程对于教师的要求较高，不仅要求教师具备专业能力，同时还要有一定的实践教学经验，这样才能保证体育活动开展的有效性。教师在开展教学工作的过程中要深入了解每个学生的实际学习情况，要有与时俱进的教学理念，将先进的教学模式应用在体育教学过程中，以此才能达到良好的教学效果。体育教师还应该不断听取他人的意见，对于原有的教学方案进行优化和完善，定期开展学校组织的专业技能培训活动，通过这样的方式来不断提高自身的专业水平，这样才能为学生创设出更加合理的教学活动。除此之外，教师在开展教学活动时，要注重与学生进行沟通和交流，拉近与学生之间的距离，这样能够第一时间了解学生的实际学习情况，进而对后续的教学方案进行完善。
2.2 做好课前准备
教师在开展体育教学活动前需要做好充足的课前准备，结合教学大纲的要求以及学生的实际学习情况来设计科学合理的教学方案，对于在教学过程中的各个细节都要充分考虑到，这样才能取得良好的教学效果。在教学前，教师需要按照学生的身体素质、兴趣爱好以及性别进行层次划分，针对不同层次的学生展开不同的训练内容，这样能够有效避免班级学生出现严重的两极分化，能够使得学生共同进步。例如，当学生在学习“推铅球”这一项体育项目时。在课前教师应该根据学生的情况选择合适的教学方式。在教学过程中，重点向学生讲授蹬地、转体、送髋这几个动作，教师应该对学生进行正确的示范，然后结合分解法和练习法来让学生进行高效的分组训练，通过这样的方式能够达到良好的教学效果。
2.3 采用游戏教学法
对于初中生来说，在教学过程中适当穿插一些游戏教学能够达到意想不到的教学效果。在体育教学过程中教师可以充分利用游戏教学法来吸引学生的注意力，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，这样能够更好的激发学生的学习积极性，让学生积极的参与到体育活动中。在正式开始体育教学之前，教师都会让学生进行热身，在传统的热身训练时，教师只是让学生围着操场跑几圈，这样枯燥乏味的模式很容易打消学生的学习积极性。面对这样的问题教师可以采用跨越障碍物、蛇形跑、叫数抱团的游戏方式来让学生进行热身运动，这样既能活跃课堂氛围，同时也能提高体育教学效果。
3 结束语
综上所述，在初中阶段想要更加高效的开展体育教学则需要从多方面入手，教师要转变原有的教学理念，将多样化的教学方法应用在教学活动中，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。在此基础之上才能对学生的身体素质能力进行有效提高。
（作者单位：大连市甘井子区教师进修学校）