“事理型”课文的四步教学结构初探

• 作 者: 陈志龙
• 机 构: 黄石市石灰窑区龚家巷小学
• 出 处: 湖北教育
• 发表日期: 1995年9期
• 关键词: 四步教学 明理教育 道德行为 课文内容 课堂教学 思想品德课 事理 优化教学 实践作业 导入新课的方法

中、高年级的思想品德课多为“事理型”课文,即先讲 清故事再说明事理。在这类课文的教学中,教师要使学生“晓事明理”,就要注意优化教学结构。我们在实践中摸索出“四步教学结构”,将“事理型”课文的教学分解成“导入新课、明理教育、巩固认识、辨析导行”四个步骤来进行,效果良好。下面对我们的做法作一些简单的介绍。