【摘 要】
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一、案例描述这是一节留学生汉语综合课,主讲人小花老师(化名)是国内某高校汉语国际教育硕士二年级的学生。她学了五年的对外汉语,会说英语。教学对象是六名汉语入门阶段的来
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一、案例描述这是一节留学生汉语综合课,主讲人小花老师(化名)是国内某高校汉语国际教育硕士二年级的学生。她学了五年的对外汉语,会说英语。教学对象是六名汉语入门阶段的来自不同国家的学生,纠正发音是这个班的重点。这节课的课文题目是《你叫什么名字》,第二课时,时间为45分钟。上课铃响了,小花老师拍手,说:“上课!”同学们准备就绪,纷纷把书翻开。小花老师用英
First, the case description This is a comprehensive Chinese class for students, the speaker Xiaohua teacher (a pseudonym) is a college Chinese International Education master two year students. She has learned five years of foreign Chinese and can speak English. The target audience is students from different countries in the six introductory stages of Chinese. Correcting pronunciation is the focus of this course. The text of the lesson is entitled “What’s your name?” In the second lesson, the time is 45 minutes. The bell rang, the flower teacher clapped, saying: “Class! ” Students are ready, one after another to open the book. Flower teacher with English
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