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本文阐述了20世纪60年代罗杰斯的人本主义课程范式的主要思想,并从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施以及课程评价等层面进行剖析,阐明人本主义课程范式对我国基础教育新课程改革的启示.
人本主义课程范式及其对新课改的启示
【摘 要】
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本文阐述了20世纪60年代罗杰斯的人本主义课程范式的主要思想,并从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施以及课程评价等层面进行剖析,阐明人本主义课程范式对我国基础教育
【机 构】
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广西桂林工学院管理学院;广西师范大学教育科学学院,541004
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2008年2期
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