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【摘 要】
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摘 要： 传统数学教学模式缺乏互动性及实际运用性，教师在课堂上担任主要角色，导致学生在课堂学习中处于被动状态，严重阻碍学生数学思维的发散，不利于学生今后独立学习、独立思考能力的培养，因此，作者以初中阶段学生为例，试图对新课标要求中的自主学习法对数学教学及学生自主能力的影响进行探究。 关键词： 初中数学教学 自主学习法 自学能力 引言 数学自古以来就是一个值得深究的课题，且随着时间的推移变得更
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年101期
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摘 要： 初中生的心理及思维方式状况影响其有效学习和成长。在初中数学教学中，提高学生的自主学习能力和学习品质，关键在于解决数学问题中的数学思维运用能力问题。本文就初中生学习数学思维的特点、数学思维培养等问题进行了探讨。 关键词： 初中数学 课堂教学 数学思维 自主学习 能力培养 数学是一门强调思维运用的学科，学生数学知识的掌握是学好数学的基础，有效运用数学思维解决问题则是他们学会思考数学，提高
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摘 要： 作者举中考例题通过解题四个环节：审题、探路、书写和反思，浅谈初中生解几何题能力的培养。 关键词： 解题能力 几何题 培养方法 一道初中几何题不但考查基础知识点，还考查数学思想、方法，考查学生的解题能力。教学中发现许多学生学习几何问题用的时间很多，做的题目也很多，但是收到的效果却不理想，究其原因是他们总是就题论题，费时费力，事倍功半，显示出学生解题能力低下，因此教师在初中生解几何题能力
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摘 要： 数学教育是研究数学教学实践与方法的一门学科，在初中教学中应用各种创新教学法，不仅可以让学生成为课堂主人，还可以激发学生的求知与探索欲，从而提高教学质量。本文对任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用进行了研究分析。 关键词： 任务驱动 初中数学 教学应用 引言 任务驱动教学法指学生获取知识时围绕同一个任务中心，在问题动机驱动下产生强烈的求知欲，并以积极探索及合作学习方式进行学习[1]
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根据安全规程规定,有自然发火倾向的煤层只能采用工作面后面巷道报废的柱式采煤法回采。采区应采取回风流经过前方巷道排出的逆流式通风,该巷道掘进时应考虑煤层自然发火的潜
湖北电力公司从2000年开始,实施行业管理的基本与补充医疗保险制度。为了解参加医疗保险人员的健康状况以及与医疗消费的关系,现根据随机抽取的9081名公司职工健康体检资料进
近年来,子宮内膜异位症(Endometriosis,EMs)的发病率具有明显上升的趋势,并已引起越来越多的临床工作者的关注。目前,EMs的病因尚未完全阐明,各家观点不尽一致,学说众多。Sam
摘 要： 案例教学是初中数学课堂教学的重要环节。案例教学更关注学与教之间的互动、学生能力素养培养及情感情操培树。本文简要论述对初中数学课堂实施案例教学活动的认识及思考。 关键词： 初中数学 课堂教学 案例教学 案例是学科知识内容精髓的生动“代言”，是教材学习要求的有效“承载”，更是教师教学目标意图的重要“展现”。案例教学是初中数学课堂教学的重要环节，也是教师课堂教学的重要任务。案例教学看似对数
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本文对易门矿务局凤山矿试验研究成功的振动出矿阶段强制崩落法,提出了进一步完善和发展的建议。
In this paper, the successful study of the Fengshan Mine in Yimen Min
在当前新课程改革不断深化的背景下,越来越倡导学生主动学习,部分学生由于学科理解水平、社会、家庭等因素的影响,逐渐对初中数学学习失去兴趣。为了更好地促进学生发展,老师
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摘 要： 教师在课堂上适当的提问可以极大地调动学生的学习积极性，集中学生的注意力，还可以有效地调节课堂气氛，甚至可以为学生打开通向智慧殿堂的大门，加强师生之间的交流，增进彼此之间的了解和信任。甚至毫不夸张地说，课堂提问方式方法可以直接决定一门课的教学质量，决定学生的学习积极性和学习效率，在教育事业发展中有着举足轻重的地位。本文主要围绕课堂提问这一中心，针对实践教学中存在的问题进行讨论，并且提出一些
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