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文章首先分析了小学低年级语文多媒体识字教学的优势,然后提出了小学低年级语文多媒体识字教学策略,包括利用多媒体变抽象为形象、利用多媒体变乏味为有趣、利用多媒体突破识记难点、利用多媒体展示形义。
小学低年级语文多媒体识字教学策略
【摘 要】
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文章首先分析了小学低年级语文多媒体识字教学的优势,然后提出了小学低年级语文多媒体识字教学策略,包括利用多媒体变抽象为形象、利用多媒体变乏味为有趣、利用多媒体突破识
【机 构】
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甘肃省临洮县洮阳学区卧龙学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年7期
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